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2025年德育管理管理制度10篇

目录

1.德育管理制度包括哪些方面

2.德育管理制度重要性

3.德育管理制度方案

4.德育管理制度10篇

德育管理管理制度是学校教育体系中不可或缺的一部分，旨在塑造学生的道德品质，培养良好的行为习惯和社会责任感。这一制度涵盖了教学活动、日常行为规范、德育评价机制、家校合作等多个层面。

包括哪些方面

1.教学活动：包括课堂教学中的道德教育，如课程设计、案例分析、讨论等，以及课外活动，如志愿服务、团队协作项目等。

2.日常行为规范：设立明确的行为准则，规定学生应遵守的道德规范和纪律要求，如尊重他人、诚实守信、爱护公共财物等。

3.德育评价机制：建立科学的评价标准，定期对学生的行为表现进行评估，鼓励正面行为，引导改正不良习惯。

4.家校合作：加强与家长的沟通，共同参与学生的德育工作，形成合力，确保德育目标的实现。

重要性

德育管理对于学生的全面发展至关重要。它不仅影响学生的学业成绩，更关乎他们的人格成长和社会适应能力。良好的德育环境有助于培养学生的社会责任感，形成正确的价值观，为社会输送德才兼备的人才。

方案

1.设立德育课程：将道德教育融入课程体系，通过专门的德育课程，使学生系统学习和理解道德规范。

2.实施行为积分制：设立行为积分制度，对学生的日常行为进行记录和评价，以此激励学生积极向善。

3.建立德育导师制度：每位学生配备德育导师，定期进行个别辅导，关注学生的思想动态，及时解决道德困惑。

4.加强家校沟通：定期举办家长会，让家长了解学校的德育工作，共同参与孩子的道德教育，形成共识。

5.创设德育实践活动：组织各类公益活动、社区服务等，让学生在实践中体验和践行道德价值。

6.定期开展德育研讨会：邀请专家、教师和家长共同探讨德育问题，分享经验，提升德育工作的有效性。

7.创建和谐校园环境：营造尊重、公平、诚信的校园氛围，使学生在潜移默化中养成良好品行。

8.建立反馈机制：收集学生、家长、教师的反馈，不断调整和完善德育管理制度，使之更符合实际需求。

通过上述措施，我们的德育管理工作将更加系统化、规范化，从而更好地服务于学生的全面成长。

德育管理管理制度范文

第1篇德育管理规章制度

一、班主任的任用和管理规定

1、班主任的任免:班主任由校长根据班主任任职的基本条件任命;不称职的,可撤销或免去其班主任职务。

2、班主任工作的管理:学校分工政教处负责对班主任的工作进行具体的指导和管理。

3、班主任的待遇:班主任在任职期间,学校规定月发放岗位津贴80-120元。

4、班主任的培训和奖励:

(1)学校每学期对班主任培训一次。学校还为班主任的素质水平和业务能力的提高创造更好的条件和机会。

(2)学校每月召开一次班主任工作会议。一学期举行一次德育工作研讨会。

(3)每学年举行一次班主任工作经验交流会和表彰会,学年评选优秀班主任,评选上的给予一定物质奖励,成绩突出者推荐上级表彰奖励。

5、建立班主任档案作为考核晋级,评定职务,评选先进的重要依据。

二、班主任工作常规

1、开学报名注册时,收齐学生的“家庭报告书”、“假期作业”和“社会实践调查表”等材料,接收学生报名注册。

2、开学后两周内,编定学生座位,选好班干部。

3、开学后两周内,订好本学期工作计划(内容包括:政治思想教育、安全教育、法纪教育、文体活动和社会实践活动,班风、学风建设,家访及转化后进生,主题班会,周会课计划等)。

4、常规工作要求:

(1)上好周会课。每周星期一下午的周会课,要认真准备并上好。

(2)开好主题班会。要求每月一次,做到有备课,有教案,有主题,有创新,有效果,有记录。

(3)家访。要求每生每学期最少一次,形式可上门访、信访、电话访、家庭报告书等。

(4)转化后进生。要求建立档案,做到教育、家访进步、效果等都有记录。转化率达95%以上。

(5)文体活动。除参加学校、年级组织的比赛外,班内组织文娱、体育、科技等活动每学期不少于2-3次。

(6)社会实践活动。初中学生每年不少于三天;高中学生每学年不少于七天(包括社会劳动)。

(7)总结工作:①每学期期中考试后,要进行一次工作总结并向政教处汇报班内情况。②每学期结束前写好学生评语,填好家庭报告书,评选“三好学生”、“优秀学生干