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(2025)学校党支部书记工作总结述职报告(一)

2025年，在上级党委的指导下，作为学校党支部书记，我始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大和二十届三中全会精神，紧扣“为党育人、为国育才”使命，围绕学校中心工作，抓党建强根基、聚合力促发展，推动党支部建设与教育教学深度融合。现将本年度履职情况总结如下：

一、以政治建设为统领，筑牢思想根基

始终把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，严格落实“第一议题”制度，全年组织支委会学习12次、党员大会学习6次，重点学习《习近平著作选读》第二卷、习近平总书记关于教育的重要论述等内容。结合学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，制定“1+3+X”学习计划（1次集中轮训、3次专题研讨、X项实践活动），邀请市委党校专家作专题辅导4次，组织党员赴本地红色教育基地开展“追寻红色足迹·传承教育初心”主题党日3次，覆盖党员教师98人次。创新学习形式，开设“微党课”专栏，由支委、党小组长、优秀党员轮流主讲，围绕“课程思政”“师德规范”等主题录制微视频24期，通过校园公众号推送，阅读量超1.2万次。建立“学习强国”每日打卡提醒机制，党员活跃度保持100%，人均年度积分达1.8万分，3名党员进入区级“学习标兵”榜单。通过常态化学习，党员教师政治理论素养显著提升，在年度政治理论测试中，优秀率达92%，较上年提高15个百分点。

二、以组织建设为抓手，夯实党建基础

严格落实《中国共产党支部工作条例（试行）》，高质量完成支委会换届选举，优化支委分工，增设“党建+业务”融合委员，明确“一人一责”清单。规范“三会一课”制度，全年召开支部党员大会6次、支委会14次、党小组会24次，上党课4次，会议记录完整率、规范率100%。扎实推进党员发展工作，建立“双培养”机制（把骨干教师培养成党员，把党员培养成教学骨干），全年确定入党积极分子5名（均为35岁以下青年教师），发展预备党员3名（其中市级教学能手1名、班主任标兵1名），转正党员2名。开展“党员先锋岗”创建活动，设置“教学示范岗”“德育先锋岗”“服务奉献岗”三类岗位，21名党员主动认领，在教学改革、课后服务、困难学生帮扶中发挥带头作用。例如，党员教师李XX牵头组建“新课标研究小组”，带领团队开发校本课程3门，相关成果获区级教学成果二等奖；党员班主任王XX结对帮扶8名留守儿童，建立“成长档案”，学生成绩提升率达75%，家长满意度100%。

三、以融合发展为导向，服务中心工作

坚持“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”，推动党建与教育教学同频共振。在教学质量提升方面，组织“党员教师示范课”活动，32名党员教师开设公开课，覆盖所有学科，带动全校教师参与听课评课180余节次，推动青年教师快速成长，2名青年教师在市级教学竞赛中获一等奖。在师德师风建设方面，开展“铸魂育人·廉洁从教”主题活动，组织签订《师德承诺书》96份，举办“最美教师”事迹报告会4场，选树校级师德标兵8名，其中1人获市级“师德楷模”称号；建立师德负面清单，全年开展师德专项检查6次，未发生违规补课、收受礼品等问题。在校园安全与德育工作中，成立“党员护学岗”，16名党员教师每天早晚值守校门，协助维护秩序；组织“党建+德育”实践活动，开展“红色文化进校园”“劳动教育周”等活动12次，覆盖学生2800余人次，学生文明素养显著提升，校园违纪率较上年下降30%。

四、以问题整改为突破，强化责任担当

对照上级巡视反馈问题及自查情况，梳理出3类8项问题：一是理论学习深度不够，部分党员存在“学用脱节”现象，个别党员学习笔记仅满足于摘抄，联系实际思考不足；二是党建与业务融合的精准度不够，在学科教研、学生心理健康等领域的引领作用有待加强；三是党员队伍活力不足，部分老党员参与活动积极性不高，青年党员的创新意识需进一步激发。针对问题，制定整改清单，明确责任人和完成时限：建立“学习—研讨—实践”闭环机制，每月开展1次“学习成果交流会”，要求党员结合教学实际分享心得；设立“党建+学科”融合项目，由支委牵头组建数学、语文等5个学科攻关小组，年内完成2项校级重点课题；开展“党员活力提升”行动，组织“跨代际结对”（老党员带青年党员）10对，举办“青春党建论坛”3次，鼓励青年党员主导策划主题党日活动。目前，8项问题已整改完成6项，剩余2项（学科攻关课题、青年党员活动策划）按计划推进中。

回顾全年工作，虽取得一定成效，但仍需在理论学习转化、融合机制创新、党员队伍建设等方面持续用力。下一步，我将以更高标准、更实举措抓党建、强队伍、促发展，为学校高质量发展提供坚强政治保障。