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患者发生急性喉阻塞的案演练脚本
角色
1.患者:因喉部疾病突发急性喉阻塞。
2.家属:患者陪同人员,表现出焦急情绪。
3.护士A:负责接待患者,进行初步评估和处理。
4.护士B:协助护士A进行各项操作。
5.医生:具有丰富经验,对患者进行诊断和治疗决策。
场景一:患者入院
时间:上午10:00
地点:医院急诊科
护士A正在护士站整理文件,这时患者在家属搀扶下匆忙走进急诊科,患者呼吸急促,面色青紫,有明显的三凹征(胸骨上窝、锁骨上窝和肋间隙凹陷)。
家属(焦急大声):护士,快看看我们家孩子(假设患者为儿童),突然就喘不上气来了!
护士A(迅速起身,上前观察患者情况):别着急,慢慢说,孩子这样多久了?
家属:就刚刚半小时突然这样的,之前有点感冒咳嗽。
护士A(将患者扶到诊查床上):您先在旁边坐一下,我先给孩子检查一下。
护士A快速检查患者的生命体征,包括心率、呼吸、血压和血氧饱和度,发现心率130次/分,呼吸35次/分,血压100/60mmHg,血氧饱和度75%。
护士A(大声):护士B,快来协助,准备吸氧装置和心电监护!情况紧急,马上通知医生!
护士B(小跑过来):好的,我这就准备。
护士B迅速拿来吸氧装置,将氧气面罩给患者戴上,同时连接心电监护。护士A则继续安抚患者和家属。
护士A(温和):别害怕,我们已经在处理了,医生马上就来。
此时,医生听到呼叫后,快速赶到急诊科。
场景二:医生诊断
时间:上午10:05
地点:医院急诊科
医生(迅速走到患者床边,查看情况):怎么回事?
护士A(汇报):患者半小时前突然出现呼吸急促、喘不上气,有感冒咳嗽病史,目前心率130次/分,呼吸35次/分,血压100/60mmHg,血氧饱和度75%。
医生(仔细检查患者喉部,用压舌板查看咽喉部情况,听诊肺部):初步判断是急性喉阻塞,可能是喉部炎症引起的。目前患者呼吸困难明显,已经达到Ⅲ度呼吸困难(根据呼吸困难程度分级,Ⅲ度为吸气性呼吸困难明显,喉鸣音较响,三凹征显著,患者因缺氧而出现烦躁不安、不易入睡、不愿进食等症状)。
医生(对护士A):立即建立静脉通道,遵医嘱给予地塞米松5mg静脉注射,以减轻喉部水肿。同时通知耳鼻喉科会诊。
护士A:好的,医生。我马上执行。
护士A迅速准备好药物和注射器,为患者建立静脉通道并注射地塞米松。护士B则联系耳鼻喉科医生。
护士B(对着电话):您好,急诊科这边有个急性喉阻塞的患者,目前Ⅲ度呼吸困难,需要您尽快会诊。
场景三:观察与处理
时间:上午10:15
地点:医院急诊科
护士A和护士B密切观察患者的病情变化,每隔5分钟记录一次生命体征。
护士A(查看心电监护和血氧饱和度):护士B,患者心率还是很快,125次/分,呼吸32次/分,血氧饱和度上升到了80%,但还是不理想。
护士B(查看患者情况):患者还是很烦躁,三凹征还是很明显。
此时,耳鼻喉科医生赶到。
耳鼻喉科医生(查看患者后):同意目前急性喉阻塞的诊断,现在药物治疗效果还不明显,患者呼吸困难没有明显改善,考虑行气管切开术。
医生(对家属):目前孩子的情况比较危急,药物治疗效果不佳,我们建议进行气管切开术,以改善呼吸情况,不然可能会有生命危险。
家属(犹豫,担心):医生,一定要做这个手术吗?有没有其他办法?
医生(耐心解释):目前孩子呼吸困难很严重,气管切开是最快最有效的办法,可以迅速改善通气,挽救孩子的生命。手术我们会安排经验丰富的医生来做,风险我们会尽力控制的。
家属(思考片刻):那好吧,医生,我们同意手术。
医生(对护士A):马上通知手术室准备气管切开手术,同时完善相关术前检查,包括血常规、凝血功能等。
护士A:好的,医生。我这就去安排。
护士A联系手术室,告知患者情况和手术安排,同时安排护士B陪同患者去做术前检查。
场景四:术前准备
时间:上午10:30
地点:医院急诊科
护士A为患者完善术前准备,包括备皮(清洁颈部手术区域皮肤)、皮试(如果需要使用抗生素,进行皮试)等。
护士A(对患者):小朋友,不要害怕,阿姨给你擦擦脖子,一会儿手术就不疼啦。
护士A一边操作一边安慰患者,同时向家属讲解术前注意事项。
护士A(对家属):等下在去手术室的路上,一定要注意保持孩子吸氧,不要随意搬动孩子,有任何情况及时叫我们。等会到手术室门口先在外等候,等手术结束我们会通知你们。
护士B做完术前检查回来汇报结果,血常规显示白细胞升高,提示有感染,凝血功能正常。
医生(查看检查结果):血常规提示有感染,手术前后需要使用抗生素预防感染,术前再给患者用一剂头孢呋辛1g静脉滴注。
护士A:好的,医生,我马上配置药物。
护士A迅速配置好头孢呋辛,为患者进行静脉滴注。此时,手术室通知可以将患者接入手术室。
场景五:手术进行中
时间:上午10:45
地点:手术室
护士A和家属一起将
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