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教学心理学考试及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.教育心理学初创时期的时间大致为（）

A.19世纪20年代以前B.19世纪80年代C.20世纪20年代以前D.20世纪80年代

2.（）是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。

A.主动性研究B.反思性研究C.合作性研究D.社会文化研究

3.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12-18岁阶段的危机冲突是（）

A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感C.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感

4.个体早期生命中有一个较短暂的对某种刺激特别敏感的时期，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这一时期称为（）

A.关键期B.守恒期C.转折期D.过渡期

5.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）

A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习

6.学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V=SH，这属于（）

A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.相关类属学习

7.看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（）

A.习惯B.定势C.功能固着D.定向

8.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）

A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈

9.心智技能形成中出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为（）

A.原型定向B.原型模仿C.原型操作D.原型内化

10.个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为（）

A.感性知识B.理性知识C.描述性知识D.程序性知识

答案：1.C2.B3.C4.A5.D6.C7.C8.A9.D10.C

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）

A.学生B.教师C.教学内容D.教学媒体E.教学环境

2.心理发展的不平衡性体现在（）

A.个体不同系统在发展速度上的不同B.个体不同系统在发展的起讫时间上的不同

C.个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同D.同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

E.不同个体的心理发展水平是不同的

3.以下属于学生间认知方式差异的是（）

A.场独立与场依存B.独立型和顺从型C.沉思型与冲动型D.辐合型与发散型E.外倾型与内倾型

4.下列属于意义学习的条件的是（）

A.材料本身必须具有逻辑意义B.学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构

C.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用

D.学习材料要高于学习者的能力范围E.学习者必须成绩优秀

5.以下属于操作技能的有（）

A.吹笛子B.打网球C.体操D.阅读E.计算

6.学习策略可以从以下哪几个方面进行描述（）

A.学习策略是学习方法或技能B.学习策略是学习的调节和控制技能

C.学习策略是内隐的学习规则系统D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体

E.学习策略是元认知

7.问题解决的特点有（）

A.目的性B.认知性C.序列性D.知识性E.指向性

8.影响创造性的因素有（）

A.环境B.智力C.个性D.运气E.家庭

9.品德的心理结构包括（）

A.道德认识B.道德情感C.道德行为D.道德观念E.道德信念

10.下列属于教师要充当的角色的是（）

A.知识传授者B.团体领导者C.榜样D.心理辅导者E.儿童心灵的培育者

答案：1.ABCDE2.ABCD3.ACD4.ABC5.ABC6.ABCD7.ABC8.ABC9.ABC10.ABCDE

三、判断题（每题2分，共20分）

1.教育心理学是一门理论性的基础学科。（）

2.少年期是多事之秋，心理学家