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〃小组合作学习〃心得体会

“小组合作学习”心得体会第1篇

本学期为了提高每个同学的英语成绩，在课教学中我采用小组合作学习的

方式。经过近一个月的实际操作，有成绩也有不足。昨天我又给每个同学发了一

张调查问卷，结合调查问卷情况总结如下：

一、小组分组比较合理。

在调查问卷中，全班有38名同学，其中只有两名同学在问卷中说分组不够合

理，其他同学都说很合理，很公平。

二、多数组长能认真负责。

在问卷中大多数的组员都说自己的组长很称职，能认真辅导组员，耐心给同

学解题。特别是课后能组织组员一起背单词，读课文。当然也有个别成员反应有

的组长不够耐心，课后也很少组织同学共同学习。

三、绝大多数同学喜欢小组合作学习。

在调查问卷第二项的问题是；你喜欢小组合作学习吗？为什么？有的同学说

喜欢，因为他们不会的’问题可以在一起研究。还有点同学说这样学习即轻松又能

学会。总之每个同学都喜欢小组合作学习。

四、学习英语的困惑比较集中。

在问卷中多数同学感觉背单词困难、短语太多不好记、句型不好理解等困惑。

五、目前的问题。

到目前为止，我感觉最大的问题是个别差生不好处理，现在每个组内都有一

个学习极差的同学，他们学习态度不端正，学习盘头不足，现在最基本的英语知

识都不会。另外他们不听从组长的指挥，顶嘴、谪皮，嬉笑等，很让组长头疼，

经常来找我告状。

总之，小组合作学习进行近一个月了，我觉得好处还是很多的，这种方法在

很大程度上调动了学习积极性，特别是每周小考，主要考单词拼写、短语翻译和

简单的句子翻译。考完之后让组长批不同组的卷子，再算出每组的平均分，然后

我给排

“小组合作学习”心得体会第2篇

通过这次学习，受益匪浅，从中看出我们必须立足于学生，让学生积极参与

学习，实现有效的、多向的、高质量的互动，从而达到优质高效的课教学这一

最终目标。

1.精心设计课堂教学

是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过

。从这两位教师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃

透”教材，还充分地了解学生。她们准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、

生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的、突出教学的重点、突破

教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。

2.教学过精彩

从每一位授课教师的教学过来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到

布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也

充分体现了知识均分”、”而中间的字随着课堂的进行逐渐变换，层层深入，使

学生更好地理解了分数的概念。

3.学生自主学习

不管是哪节课，老师都能做到面向全体，尊重差异；让学生自主学习、主动参

与，体验成功。

整堂课轻松、自然。教师那富有亲和力的声音，那亲切而温柔的姿态，就连

每个听课的老师都觉得心情。新课要求教师改变以往那种以师为尊的角色，首

要的一点是让课堂成为平等的课堂，要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同

时给孩子热情的鼓励。田老师让学生自主学习，学生偶尔回答错时的安慰和鼓励,

孩子答对时的慷慨奖励，整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得，学

有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，平等的环境中学习，应该是种享受，这

一点很值得我学习。

4.创设艮好的学习氛围，制作精美的课件

近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂得到广泛的使用，它以图文

并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增强

学生抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅

优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生知识的理解与掌握，并能

使教师更好的把握反馈信息，从而取得良好