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超声科地震演练脚本

角色及场景设定

-角色：超声科主任（张主任）、超声科医生（李医生、王医生）、超声科技师（赵技师、孙技师）、护士（刘护士）、患者（陈大爷、林女士）、地震预警指挥中心人员（简称指挥人员）。

-场景：超声科候诊区、检查室、操作间、走廊。

第一幕：地震预警

时间：上午10点

地点：超声科各个区域

指挥人员（通过广播）：各位医护人员、患者及家属请注意，我市地震预警系统监测到即将发生地震，预计震感较强，请大家保持冷静，按照应急预案进行避险。

张主任（迅速从办公室走出，来到走廊）：大家别慌，按照之前演练的流程行动。李医生、王医生，你们负责检查室患者的安全；赵技师、孙技师，去操作间关闭设备；刘护士，组织候诊区的患者和家属到安全区域。

李医生（正在为陈大爷做检查）：陈大爷，现在有地震预警，我们先停止检查，找个安全的地方躲一下。

陈大爷（有些紧张）：医生，这可咋办啊？

李医生（安抚）：您别害怕，跟着我，咱们到桌子底下躲一躲。

王医生（在另一个检查室为林女士检查）：林女士，地震要来了，我们先躲一躲。

林女士（惊慌失措）：啊，我好害怕。

王医生（拉着林女士）：没事的，来，到这边墙角蹲下，用手护住头部。

赵技师和孙技师（迅速跑到操作间）：快，先关闭超声设备，拔掉电源。

赵技师（一边操作一边说）：这些设备可不能出问题，不然会影响后续工作。

孙技师（点头）：没错，动作快点。

刘护士（来到候诊区）：各位患者和家属，地震预警了，请大家不要拥挤，跟我到走廊的承重墙旁边，蹲下抱头。

患者和家属们（纷纷起身，在刘护士的引导下有序移动）

第二幕：地震发生

时间：上午10点02分

地点：超声科各个区域

地震开始，地面剧烈摇晃，物品纷纷掉落。

张主任（大声呼喊）：大家都躲好了，不要乱动！

李医生和王医生（与患者一起躲在相对安全的地方，紧紧护住患者）

李医生（对陈大爷）：陈大爷，别怕，有我在。

陈大爷（声音颤抖）：医生，这地震啥时候能过去啊。

李医生（安慰）：很快的，咱们坚持一下。

王医生（对林女士）：林女士，别出声，保存体力。

林女士（紧紧抓住王医生的手臂）：医生，我好怕。

王医生（拍了拍她的手）：没事的，会没事的。

赵技师和孙技师（躲在操作间的桌子底下，用手臂护住头部）

赵技师（喊道）：这地震好厉害，希望设备没被损坏。

孙技师（回应）：先顾好自己，设备后面再说。

刘护士（和候诊区的患者、家属们一起蹲在承重墙旁边）：大家抱紧头部，不要说话，节省体力。

患者和家属们（有的吓得哭泣，有的默默祈祷）

第三幕：地震余震应对

时间：上午10点05分

地点：超声科各个区域

地震主震结束，但仍有余震。

张主任（从掩体中探出头，观察情况）：大家先别着急出来，还有余震。

李医生（小心地查看陈大爷的情况）：陈大爷，您没事吧？

陈大爷（点头）：医生，我还好，就是有点害怕。

李医生（微笑）：没事了，余震不会太严重，咱们再坚持一下。

王医生（检查林女士）：林女士，感觉怎么样？

林女士（声音微弱）：有点胸闷。

王医生（关切）：可能是紧张的，深呼吸，慢慢调整。

赵技师和孙技师（从桌子底下出来，检查设备）

赵技师（皱眉）：有几台设备好像有点晃动，得仔细检查一下。

孙技师（开始检查线路）：看看有没有线路损坏。

刘护士（安抚候诊区的患者和家属）：大家不要惊慌，余震不会持续太久的。

患者甲（焦急）：护士，我们什么时候能出去啊？

刘护士（耐心解释）：等余震结束，确定安全了，我们就会安排大家出去。

第四幕：震后初步检查与评估

时间：上午10点10分

地点：超声科各个区域

余震逐渐减弱，张主任（走出掩体，大声说）：现在余震基本结束，大家可以慢慢出来了。各小组开始检查人员和设备情况。

李医生和王医生（将患者从掩体中带出）

李医生（对陈大爷）：陈大爷，您慢慢站起来，看看身体有没有不舒服的地方。

陈大爷（活动了一下身体）：医生，我感觉还好，就是腿有点麻。

李医生（扶着他）：可能是刚才蹲久了，慢慢活动一下。

王医生（对林女士）：林女士，现在感觉怎么样？

林女士（深呼吸）：好多了，就是还有点心慌。

王医生（拿出听诊器）：我给您听一下心率。

赵技师和孙技师（继续检查设备）

赵技师（检查一台超声仪）：这台设备外观好像没什么问题，但是要通电测试一下。

孙技师（检查线路）：这里有根线路有点松动，我先固定一下。

刘护士（统计候诊区患者和家属的情况）

刘护士（对患者和家属）：大家都报一下自己的情况，有没有受伤的？

患者和家属们（纷纷回应，大部分表示只是受到惊吓，无明显受伤）

张主任（来到各区域了解情况后，拿出对讲机）：这里是超声科，人员基本安全，设备部分需要进一步检查评估。

第五幕：组织伤员救治与设备抢修

时间：上午10点20分

地点：超声科检查室、操作间

张主任（