音乐律动：感受节奏变化与创编动作.pdfVIP

活动目标1、熟悉音乐的旋律，并跟随音乐的节奏做出相应的动作。

2、借助，迁移生活经验，丰富律动的动作。

3、能再律动中调整自己合同伴之间的距离。

活动准备1、教学挂图、教学CD。

活动过程1、与幼儿共同音乐，并感受音乐的快慢。

（1）幼儿一遍音乐，感受音乐的快慢变化。

：请仔细来听一段音乐，听听音乐有什么变化？有的地方……（块）有的地

方……（慢）。

（2）幼儿再次音乐，幼儿根据音乐想象可能发生的事情。

：在这段音乐中，小朋友们是去了一个地方游玩的，请听一听，猜一猜他们乘

坐了那些交通工具？

2、出示教学挂图，请幼儿说出画面所表达的生活意义并模仿画面上的动作。

（1）和幼儿玩一次动作猜谜的游戏。

：我来做一个动作，猜我是在做什么？（可以做荡秋千的动作，幼儿猜测

的动作含义。）（2）幼儿逐一观察画面，学仿动作。

：看看他们是在做什么呢？（幼儿仿动作1-2遍。）3、引

导幼儿尝试将动作与音乐匹配。

（1）幼儿将音乐与动作进行匹配。

：刚才，说了很多小朋友们可能做的事情，都是对的。现在我们跟着音乐做一

做刚才说的动作吧。我们先做什么呢？

（2）幼儿变换不同的模仿动作表现音乐。

：听听音乐，还可以做什么别的动作呢？

音乐快的时候动作就要……（快）音乐盲的时候动作就要……（慢）。

与幼儿变换模仿动作，和着音乐有节奏地做动作四次左右。

4、幼儿创编动作。

（1）幼儿创编动作。

：我们还可以做什么动作？怎样做呢？（请幼儿做一做自己创编的动作。）（2）

幼儿和着音乐的节奏，做创编的动作三次左右。

活动延伸在幼儿已经熟练地掌握音乐和动作的时候，可以幼儿进行合作，幼儿

两两合作一个动作，听音乐节奏一下一下地做动作，例如跷跷板等。