【生 物】遗传和变异现象课件- 2025--2026学年北师大版（2024）生物八年级上册.pptxVIP

目录

01学习目标

03遗传和变异;

说明遗传和变异现象在生物界中普遍存在。;

仔细观察周围的人，你会

发现：孩子一般和他们的长辈相像，但又不完全相同，有着明显的差异，为什么会这样?要认识这些问题，得从性状和相对性状说起。;

每一种性状都有多种表现;

想一想，刚步入中学时，你是怎样认识并了解一位新同学的?也许，

你先端详他的五官、皮肤颜色和身体高度等特征，然后通过相处和交流，你熟悉了他的嗓音，甚至知道了他的血型。

你所了解的这些人体的形态特征、生理特性和行为特征，在遗传学上都称为性状。

人和生物体的性状表现有哪些特点?;

活动个体间性状的比较

目的要求1.辨别本活动列举的8种性状。

2.检查自己的性状表现，并和同学进行比较。

3.统计全班8种性状完全相同的同学人数，举例说出个体间性状的差异。;

个体间性状的比较

镜子，纸，笔，等等。;

表16-1人的不同性状;

表16-1人的不同性状;

表16-1人的不同性状

性状说明

中指生有毛

中指不生毛

习惯用右手

习惯用左手;

2.自我检查完毕，老师指导全班同学起立，请班长或某位同学逐项报告自己检查的结果。

3.报告者逐项报告检查结果时，每报告一项，请和报告者本项性状不同的同学坐下。

4.最后统计和报告者一起站立的同学有多少。;

个体间性状的比较

1.在这项活动中，如果最后没有人和报告者一起站立，说明了什么?

2.如果有人和报告者一起站立，继续检查他们的其他性状是否相同。

3.根据活动结果推测世界上两个人性状完全相同的可能性有多大。;

虹膜的颜色有蓝色、茶色和黑色，

人的单眼皮和双眼皮，

习惯用右手或习惯用左手，

双手交叉右手在上或左手在上；;

个体间嘴唇形态的比较与分类

人类个体间嘴唇的形态具有相似性，但也具有独

特之处，因此被广泛用于身份识别。嘴唇分为上唇和下唇两部分，上唇通常为M形，最高点称为唇峰，正中的突出结构称为唇珠，中间是横行的口裂，口裂两端为唇角。多种多样的嘴唇形态该如何分类?;

活动个体间嘴唇形态的比较与分类

唇峰

上唇

唇珠

口裂

唇角下唇;

活动个体间嘴唇形态的比较与分类

目的要求1.观察嘴唇的结构与特征，辨认唇峰、唇珠、口裂、

唇角等结构的形态。

2.分组完成嘴唇轮廓图片的分类方案，以小组为单

位交流分类方法。;

红色唇膏，镜子，唇形采集纸(铜版纸、宣纸或其

他软性纸),尺子，等等。;

1.课前在老师辅助下，使用红色唇膏涂在嘴唇上

(注意覆盖内、外轮廓),放松嘴唇，将采集纸覆盖在嘴唇上，用双手固定位置，一侧开始均匀按压，印下唇印，使唇形轮廓饱满、完整。

2.观察图16-2的4张唇形轮廓，结合实际情况，小组成员依次描述和记录一个结构(如唇珠)在不同嘴唇形态中的异同。;

目的要求

材料器具

①号唇形

方法步骤

③号唇形④号唇形;

3.根据观察结果，通过区分唇珠、唇峰的形态，完

成图16-2中4张唇形轮廓的分类，在图16-3的方框中填写编号，组间交流结果；用类似的方法对本组采集的嘴唇轮廓进行分类。;

唇珠不明显

唇峰M型唇峰不明显;

1.唇形的分类方法是否唯一?若还有别的分类方法，请写出。

2.推测世界上两个人的嘴唇形态完全相同的可能性有大?;

遗传和变异现象在生物界中普

遍存在;

观察子女与父母性状的异同，以

及子女不同个体之间性状的异同，你有什么发现?;

以下两幅19世纪的漫画描绘的是同一场景“新生儿的出生”,里面

的人物有4名：新生儿及其父亲、母亲和助产士。请你从生物学的角度，欣赏并分析漫画所表达的现象，和相邻的同学交流个人的观点，并讨论下面的问题。;

交流有关性状遗传的漫画;

1.《新鼻子》中的钩鼻子和《旧砖上剥落的碎片》中的断腿有什么不同?

2.哪幅漫画中展示的现象是可能发生的?为什么?;

子女和父母之间以及子

女个体之间的性状表现并不完全相同，这种亲子之间以及子代个体之间性状表现存在差异的现象称为变异。;

遗传和变异现象在生物界普遍存在。

谚语“种瓜得瓜，种豆得豆”

“猫生猫，鸭生鸭”

“一树结果，酸甜各异”

“一母生九子，连母十个相”,

就是对遗传和变异现象的生动描述。

自然科学领域中探究生物遗传和变异规律的科学就是遗传学。;

思考与练习;

1.请看下面的动物家庭，说说图片中所包含的遗传现象。;

2.辨别下列哪些是相对性状。

(1)狗的黄毛和鹅的白毛；

(2)狗的黑毛和狗的黄毛；

(3)狗的卷毛和狗的黄毛；

(4)豌豆的高茎和矮茎；

(5)玉米的紫粒和黄粒。;

家庭成员不同性状调查表