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初中不等式知识点归纳复习

不等式是初中数学的重要组成部分，它与方程一样，是解决实际问题的有力工具，同时也是后续学习更复杂数学知识的基础。掌握不等式的基本概念、性质及解法，对于培养逻辑思维能力和解决问题的能力至关重要。本文将对初中阶段不等式的核心知识点进行系统梳理与复习，希望能为同学们的学习提供帮助。

一、不等式的基本概念

1.1不等式的定义

用不等号（如“”、“”、“≥”、“≤”、“≠”）连接起来表示数量大小关系的式子，叫做不等式。例如：`a+35`，`x-1≤2`，`m≠0`等。

1.2不等式的解与解集

使不等式成立的未知数的值，叫做不等式的解。一个含有未知数的不等式的所有解，组成这个不等式的解集。

*区别：不等式的解是指满足不等式的单个数值；而解集是指所有解的集合，通常是一个范围。

*例如：对于不等式`x+13`，`x=3`是它的一个解，而它的解集是`x2`。

1.3解不等式

求不等式解集的过程，叫做解不等式。

1.4不等式解集的表示方法

1.代数表示法：直接用不等式来表示解集。例如：`x2`，`x≤-1`。

2.数轴表示法：在数轴上标出不等式的解集，形象直观。

*画数轴。

*确定边界点：解集包含边界点，则用实心圆点；不包含边界点，则用空心圆圈。

*确定方向：大于向右画，小于向左画。

*例如：`x2`在数轴上表示为：在数字2处画空心圆圈，向右画线。`x≤-1`表示为：在数字-1处画实心圆点，向左画线。

二、不等式的基本性质

不等式的基本性质是解不等式的理论依据，同学们务必深刻理解并熟练运用。

1.性质1（对称性）：如果`ab`，那么`ba`；如果`ab`，那么`ba`。

*例如：由`53`，可得`35`。

2.性质2（传递性）：如果`ab`且`bc`，那么`ac`；如果`ab`且`bc`，那么`ac`。

*例如：若`x2`且`2y`，则`xy`。

3.性质3（加减运算）：不等式两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，不等号的方向不变。

*如果`ab`，那么`a+cb+c`，`a-cb-c`。

*例如：由`x-12`，两边同时加1，得`x3`。

4.性质4（乘除正数）：不等式两边都乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变。

*如果`ab`，且`c0`，那么`acbc`，`a/cb/c`。

*例如：由`2x6`，两边同时除以2（正数），得`x3`。

5.性质5（乘除负数）：不等式两边都乘（或除以）同一个负数，不等号的方向必须改变。

*如果`ab`，且`c0`，那么`acbc`，`a/cb/c`。

*这是不等式运算中最容易出错的地方，务必牢记！

*例如：由`-2x6`，两边同时除以-2（负数），不等号方向改变，得`x-3`。

三、一元一次不等式

3.1定义

只含有一个未知数，并且未知数的次数是1，系数不等于0的不等式，叫做一元一次不等式。其标准形式为：`ax+b0`或`ax+b0`（`a≠0`），也可以是“≥”或“≤”。

3.2解法步骤

解一元一次不等式的步骤与解一元一次方程类似，但要特别注意当不等式两边乘或除以同一个负数时，不等号的方向必须改变。

1.去分母：根据不等式的基本性质4或5，在不等式两边都乘以各分母的最小公倍数。注意：若分母是负数，或乘以的数是负数，不等号方向要改变。

2.去括号：按照去括号法则，先去小括号，再去中括号，最后去大括号。

3.移项：把含有未知数的项都移到不等式的一边，其他项都移到不等式的另一边。移项时，要改变符号（与方程移项规则相同）。

4.合并同类项：把不等式化成`axb`（或`axb`，`ax≥b`，`ax≤b`）的形式（其中`a≠0`）。

5.系数化为1：在不等式两边都除以未知数的系数`a`。

*若`a0`，不等号方向不变；

*若`a0`，不等号方向改变。

示例：解不等式`(x-1)/2-(x+1)/31`

*去分母（两边同乘6）：`3(x-1)-2(x+1)6`

*去括号：`3x-3-2x-26`

*移项：`3x-2x6+3+2`

*合并同类项：`x11`

*系数化为1：`x11`（此步`x`系数为1，无需改变方向）

*数轴表示：略

四、一元一次不等式组

4.1定义

由几个含