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镇中心小学校园周边环境整治情况说明报告

为营造有利于青少年健康成长的文化环境，营造安全稳定的校园及周边环境，确保师生生命财产安全，我校根据上级文件精神，定期开展校园周边环境专项整治行动。现将开展的情况汇报如下：

镇中心小学主动联络政府、派出所、交警队、工商、居委会等相关部门，加强校园周边治理，构建起政府一社会一家庭一学校安全事故预防网络，让学生在安全环境中健康成长。此次行动，围绕三项主要任务展开：一是学校周边商店、饭馆及鞭炮销售点。经排查校园周边商店、饭馆无三无产品，属有证经营，无小摊小贩现象，校园周边无存在非法贩卖管制刀具问题。但鞭炮销售点属于无证经营，现已取消；二是坚强网络监管，无未成年人上网现象，属有证经营；三是校园周边交通安全。无非营运车载运学生现象，但每逢上、下学时，接送学生车辆较多，导致交通拥堵混乱，实为学校安全隐患，针对这种现象，我校制定护送路队制度，同时组织成立少先队文明监督岗，劝解校门口周边乱停乱放现象，由于学校措施得当，有效缓解了交通拥挤的现象。

我校校园及周边环境整治工作经过整治，取得一定成效。但我们也要看到整治工作存在着复杂性、反复性和长期性，尤其是随着经济的发展，还会不断出现新的问题。主要表现在：校外人员干扰学校的教育教学现象还时有发生；有些学生安全意识不强,内部管理不到位，存在着不同程度的安全隐患；学校门前的交通

安全状况还有待于改善等。

中心小学心理健康教育辅导情况

育人贵在育心，心理健康教育是学校素质教育不可或缺的一部分，对学生的智力发展和身心健康的重要作用不言而喻，更是当前学校教育的新任务和新要求。1、建立健全咨询室制度包括咨询室管理制度、咨询师工作制度、教师工作制度等，统一上墙、规范管理。

1、开学初即成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航。

2、采取多样化的心理健康教育的方式。

（1）心理辅导。每周五班主任教师利用班会课根据本班具体情况开展心理活动课。

（2）心理咨询室。开放“心灵家园”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。

（3）办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。

（4）以“点”带“面”，利用学校宣传阵地举行心理健康教育讲座。

（5）指导家庭进行心理健康教育

学校与家长合力重视孩子的心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日，家长会、电话联系等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

（6）指导小学生进行自我心理健康教育

3、重点帮扶，长期关注

重点关注单亲等特殊家庭情况的学生和班级里的学困生，采用面询（每周二、周四下午）准时开放心理咨询室，鼓励他们把自己的困惑说出来，积极主动求助。

除此之外，还可用电话和网络形式对家长和孩子们进行辅导帮助。