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不能跟陌生人走课件20XX汇报人：XX

目录0102030405课程目的与重要性陌生人定义与识别防范措施与技巧情景模拟与实践课程互动与反馈课程评估与改进06

课程目的与重要性PARTONE

增强儿童安全意识通过角色扮演和情景模拟，教育儿童识别潜在的危险，如陌生人可能带来的威胁。认识陌生人危险教授儿童如何坚定地说“不”，并提供实用的拒绝技巧，以应对陌生人的不当要求。学习拒绝技巧教育儿童在遇到危险或不安全情况时，知道如何及时向可信赖的成人求助。培养求助意识

预防儿童被拐骗通过角色扮演和情景模拟，教育儿童识别陌生人，学会拒绝和求助。提高儿童自我保护意识建立社区和学校联动机制，共同打造安全环境，提高儿童安全防范意识。社区与学校合作强调家长在预防儿童被拐骗中的责任，提供家长监护技巧和安全教育方法。家长教育与监护

家长与教师的共同责任教育孩子识别危险家长和教师应共同教育孩子识别潜在危险，如陌生人搭讪或引诱，增强孩子的自我保护意识。0102建立信任沟通渠道家长与教师需建立有效的沟通渠道，确保孩子在遇到问题时能够及时寻求帮助，避免独自面对危险。03共同制定安全规则家长和教师应共同制定并教授孩子遵守基本的安全规则，如不跟陌生人走，不透露个人信息等。

陌生人定义与识别PARTTWO

陌生人概念解释01陌生人定义陌生人是指那些我们不认识、不了解，且没有建立信任关系的人。02识别陌生人的方法通过观察对方的行为、语言和外貌特征，以及是否持有可疑物品，来判断是否为陌生人。03与陌生人交流的注意事项与陌生人交流时，应保持警惕，避免透露个人信息，如家庭住址、学校等。

如何识别陌生人注意观察不寻常的行为，如过分关注孩子或试图获取个人信息，这些可能是陌生人的迹象。观察行为模式01陌生人可能会过度友好，试图通过甜言蜜语或礼物来赢得孩子的信任，需保持警惕。警惕过度友好02在必要时，要求对方出示身份证明，以确认其身份，避免被冒充的陌生人欺骗。检查身份证明03

正确对待陌生人通过观察和交流，了解陌生人的意图，避免轻信可能的欺骗或危险。了解陌生人意图遇到陌生人的不适当行为时，应立即向可信赖的成年人求助，确保自身安全。求助成年人与陌生人保持安全距离，避免过于接近，以防不测。保持适当距离

防范措施与技巧PARTTHREE

不跟陌生人走的规则家长与孩子约定一个只有家人知道的“安全密码”，陌生人无法提供时孩子不应跟随。设定安全密码0102教育孩子拒绝陌生人的礼物或邀请，不被物质诱惑所动摇，保持警惕。拒绝诱惑03告诉孩子在感到不安全时，应立即向警察、老师或其他可信赖的成年人求助。寻求帮助

遇到陌生人时的应对方法01保持距离遇到陌生人搭讪时，保持安全距离，避免被突然拉扯或推搡。02寻求帮助若感到不安全，立即向周围的人群或商店员工寻求帮助，不要独自应对。03使用“不”字明确告诉陌生人你不想跟他走，使用“不”字来表达你的拒绝，不要犹豫。04记住特征尽可能记住陌生人的特征，如服装、身高、发型等，以便报警时提供信息。05避免单独行动尽量避免在人少的地方单独行动，特别是在晚上或偏僻地区。

安全求助途径设定可信赖的紧急联系人，一旦遇到危险，立即拨打他们的电话求助。使用紧急联系人在公共场所遇到危险或不适时，寻找警察、保安等公共安全人员寻求帮助。求助公共安全人员安装并使用官方认证的安全求助应用程序，一键发送求助信息至亲友或紧急服务。使用安全求助应用

情景模拟与实践PARTFOUR

情景模拟练习在安全的环境下，由教师扮演陌生人，学生练习如何拒绝搭讪并快速离开。模拟陌生人搭讪设置模拟场景，如“迷路”或“需要帮助”，让学生练习如何在不跟陌生人走的情况下寻求帮助。模拟求助情景学生分组进行角色扮演，一人扮演孩子，另一人扮演陌生人，通过对话练习应对策略。角色扮演练习

家庭与学校的角色扮演家长在模拟场景中扮演监护人，教育孩子如何识别不安全的人和情况，增强自我保护意识。家长的监护角色教师在角色扮演中指导学生学习安全知识，模拟如何在遇到陌生人时保持警惕并寻求帮助。教师的安全教育指导学生扮演“陌生人”，与家长和教师互动，学习如何在不熟悉的人接近时保持距离和拒绝。模拟“陌生人”互动

实际案例分析分析真实儿童失踪案例，强调不跟陌生人走的重要性，以及如何应对潜在的诱拐风险。01儿童失踪案例探讨网络上发生的诱骗事件，教育学生识别网络陷阱，避免泄露个人信息给陌生人。02网络诱骗事件通过分析公共场所发生的儿童走失或被诱骗案例，讲解如何在人多的环境中保持警觉。03公共场所安全事件

课程互动与反馈PARTFIVE

互动游戏设计角色扮演01设计角色扮演环节，让学生扮演不同角色，通过模拟场景学习如何拒绝陌生人的邀请。情景模拟02创建真实情景模拟，让学生在模拟的环境中练习如何应对陌生人搭讪，增强自我保护意识。团队合作游戏03通过团