广西钦州市第一中学2026届数学八年级第一学期期末监测模拟试题含解析.docVIP

广西钦州市第一中学2026届数学八年级第一学期期末监测模拟试题含解析.doc

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广西钦州市第一中学2026届数学八年级第一学期期末监测模拟试题

监测模拟试题

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(每题4分,共48分)

1.小红同学将自己5月份的各项消费情况制作成扇形统计图(如图),从图中可看出()

A.各项消费金额占消费总金额的百分比

B.各项消费的金额

C.消费的总金额

D.各项消费金额的增减变化情况

2.如图,在中,,,以点为圆心,小于的长为半径作弧,分别交,于两点;再分别以点为圆心,大于长为半径作弧,两弧交于点,作射线交于点.若的面积为9,则的面积为()

A.3 B. C.6 D.

3.一个正比例函数的图象过点(2,﹣3),它的表达式为()

A. B. C. D.

4.下列运算正确的是()

A.(8x3-4x2)÷4x=2x2-x B.x5x2=x10

C.x2y3÷(xy3)=xy D.(x2y3)2=x4y5

5.如图,已知∠ABC=∠DCB,下列所给条件不能证明△ABC≌△DCB的是()

A.∠A=∠D B.AB=DC C.∠ACB=∠DBC D.AC=BD

6.在阳明山国家森林公园举行中国·阳明山“和”文化旅游节暨杜鹃花会期间,几名同学包租一辆车前去游览,该车的租价为180元,出发时,又增加了两名同学,结果每名同学比原来少分摊了3元车费.设参加游览的学生共有人,则可列方程为()

A. B. C. D.

7.三个连续正整数的和小于14,这样的正整数有()

A.2组 B.3组 C.4组 D.5组

8.下列以a、b、c为边的三角形中,是直角三角形的是()

A.a=4,b=5,c=6 B.a=5,b=6,c=8

C.a=12,b=13,c=5 D.a=1,b=1,c=

9.若无解,则m的值是()

A.-2 B.2 C.3 D.-3

10.已知三角形两边的长分别是和,则此三角形第三边的长可能是()

A. B. C. D.

11.张师傅驾车从甲地到乙地匀速行驶,已知行驶中油箱剩余油量y(升)与行驶时间t(小时)之间的关系用如图的线段AB表示.根据图象求得y与t的关系式为,这里的常数“-1.5”,“25”表示的实际意义分别是()

A.“-1.5”表示每小时耗油1.5升,“25”表示到达乙地时油箱剩余油25升

B.“-1.5”表示每小时耗油1.5升,“25”表示出发时油箱原有油25升

C.“-1.5”表示每小时耗油1.5升,“25”表示每小时行驶25千米

D.“-1.5”表示每小时行驶1.5千米,“25”表示甲乙两地的距离为25千米

12.下列运算中错误的是()

A. B. C. D.

二、填空题(每题4分,共24分)

13.因式分解:.

14.以方程组的解为坐标的点在第__________象限.

15.在△ABC中,a,b,c分别是∠A,∠B,∠C的对边,若(a﹣1)2+|b﹣|+=0,则这个三角形一定是_____.

16.华为Mate20手机搭载了全球首款7纳米制程芯片,7纳米就是0.000000007米.数据0.000000007用科学记数法表示为_______.

17.已知,点在第二象限,则点在第_________象限.

18.如图,平面内有五个点,以其中任意三个点为顶点画三角形,最多可以画_____个三角形.

三、解答题(共78分)

19.(8分)在平面直角坐标系xOy中,△ABC的位置如图所示,直线l经过点(0,1),并且与x轴平行,△A1B1C1与△ABC关于直线l对称.

(1)画出三角形A1B1C1;

(2)若点P(m,n)在AC边上,则点P关于直线l的对称点P1的坐标为;

(3)在直线l上画出点Q,使得QA+QC的值最小.

20.(8分)已知为原点,点及在第一象限的动点,且,设的面积为.

(1)求关于的函数解析式;

(2)求的取值范围;

(3)当时,求点坐标;

(4)画出函数的图象.

21.(8分)(1)化简:

(2)设S=,a为非零常数,对于每一个有意义的x值,都有一个S的值对应,可得下表:

x

﹣3

﹣2

﹣1

1

3

5

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本人大学毕业后,从事多年中小学教育教学工作。

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