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采煤概论中职教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课程为中职学校采煤专业学生的基础课程，旨在为学生提供采煤行业的基本知识和技能。根据2025—2026学年的教学大纲和课程标准，本课程内容在单元乃至整个课程体系中扮演着基础和引导的角色。它不仅为后续的专业课程打下基础，还与物理、化学等学科知识紧密相关。核心概念包括采煤的基本原理、采煤设备的使用、安全生产规范等，技能方面则涉及采煤操作的实践技能和安全意识培养。

二、学情分析

中职学生通常具备一定的实践经验和生活常识，对采煤行业有一定的了解。然而，由于采煤专业涉及复杂的技术和操作，学生可能存在以下学习困难：对采煤原理理解不深，操作技能掌握不足，安全意识薄弱。此外，学生的认知特点可能表现为对实际操作更感兴趣，但理论知识的吸收和理解能力有待提高。因此，教学设计需注重理论与实践相结合，通过案例教学、现场教学等方式激发学生的学习兴趣，同时加强安全意识教育。

三、教学目标与策略

教学目标应围绕知识传授、技能培养和安全意识教育展开。具体目标包括：使学生掌握采煤的基本原理和操作技能；培养学生正确使用采煤设备的能力；提高学生的安全意识和自我保护能力。为实现这些目标，教学策略应包括：采用案例教学，结合实际工作场景，让学生在实践中学习；组织现场教学，让学生直观感受采煤过程；通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的参与度和互动性；定期进行技能考核和安全知识测试，确保教学效果。

二、教学目标

1.知识的目标：

说出采煤的基本原理和流程。

列举采煤过程中的主要设备和工具。

解释采煤安全操作规范和注意事项。

2.能力的目标：

设计简单的采煤操作方案。

分析采煤过程中可能出现的问题及解决方法。

评价采煤设备的性能和适用性。

3.情感态度与价值观的目标：

培养学生对采煤行业的尊重和职业责任感。

激发学生对安全生产的高度重视和自我保护意识。

增强学生的团队合作精神和解决问题的能力。

4.科学思维的目标：

运用逻辑思维分析采煤过程中的复杂问题。

发展批判性思维，对采煤技术进行创新和改进。

培养系统化思维，理解采煤技术与环境保护的关系。

5.科学评价的目标：

评价采煤技术的先进性和实用性。

对采煤过程中的安全隐患进行风险评估。

评估学生采煤操作技能的熟练程度和安全性。

三、教学重难点

教学重点在于采煤基本原理和安全操作规范的掌握，难点则在于复杂采煤设备的使用和安全生产风险的分析。这些难点源于学生缺乏实践经验和对抽象概念的难以理解，需要通过案例教学和现场模拟来突破。

四、教学准备

教学准备包括制作详尽的多媒体课件，准备图表、模型等教具，以及实验器材和音频视频资料。学生需预习教材并收集相关资料，携带学习用具如画笔和计算器。教学环境设计上，将座位排列成小组形式，并预设黑板板书框架。这些准备将确保教学流程的顺畅和高效，为学生的学习提供坚实基础。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.通过多媒体展示采煤作业场景的图片或视频，激发学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道采煤是什么吗？它对我们的生活有什么影响？”

3.引导学生思考采煤过程中的安全问题。

学生活动：

1.观看图片或视频，观察采煤场景。

2.回答教师提出的问题，表达自己对采煤的理解。

3.思考采煤过程中的安全问题。

新授（30分钟）

任务一：采煤基本原理的认识（10分钟）

教学目标：

认识采煤的基本原理和流程。

理解采煤过程中能量的转换和利用。

教师活动：

1.讲解采煤的基本原理，包括煤炭的形成、地质构造、煤层分布等。

2.展示采煤流程图，讲解采煤的基本步骤。

3.利用多媒体演示采煤过程中能量的转换和利用。

学生活动：

1.认真听讲，理解采煤的基本原理和流程。

2.观察采煤流程图，掌握采煤的基本步骤。

3.思考采煤过程中能量的转换和利用。

任务二：采煤设备的了解（10分钟）

教学目标：

了解采煤过程中常用的设备。

理解采煤设备的功能和操作方法。

教师活动：

1.介绍采煤过程中常用的设备，如钻机、挖掘机、运输车等。

2.展示设备的图片或视频，讲解设备的功能和操作方法。

3.组织学生进行设备操作模拟，加深对设备功能的理解。

学生活动：

1.认真听讲，了解采煤过程中常用的设备。

2.观察设备的图片或视频，掌握设备的功能和操作方法。

3.参与设备操作模拟，加深对设备功能的理解。

任务三：采煤安全操作规范的学习（10分钟）

教学目标：

学习采煤安全操作规范。

理解安全操作规范的重要性。

教师活动：

1.讲解采煤安全操作规范，包括个人防护、设备操作、现场管理等。

2.展示安全事故案例，强调安全操作规范的重要性。

3.组织学生进行安全操作模