新人版小学数学五年级上册小数乘法的整理复习教教案.docxVIP

新人版小学数学五年级上册小数乘法的整理复习教教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课内容《新人版小学数学五年级上册小数乘法的整理复习教案》依据《小学数学课程标准》设计，旨在帮助学生巩固小数乘法的基础知识，提升其运算能力和解决问题的能力。在知识与技能维度，本课的核心概念是小数乘法的意义和计算方法，关键技能包括小数乘法的简便运算和解决实际问题。认知水平上，学生需“了解”小数乘法的概念和意义，“理解”小数乘法的计算方法，“应用”小数乘法解决实际问题，“综合”运用小数乘法知识进行创新性思维。

过程与方法维度，本课倡导“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，鼓励学生通过自主探究、合作交流、实践操作等方式，体验数学知识的形成过程，培养其数学思维能力和创新能力。情感·态度·价值观、核心素养维度，本课注重培养学生的数学兴趣、严谨的科学态度和良好的合作精神，提升学生的数学素养。

2.学情分析

针对五年级学生的认知特点和已有知识储备，本课教学需关注以下方面：首先，学生已掌握小数加、减、乘、除的基本运算，具备一定的数学运算能力；其次，学生在日常生活中接触过小数，对小数有初步的认识；再次，五年级学生正处于思维发展阶段，具备一定的逻辑推理能力。然而，学生在小数乘法学习过程中可能存在以下困难：对小数乘法的概念理解不够深入，计算过程中易出错，应用小数乘法解决实际问题时缺乏思路。

针对上述学情，本课教学需从以下几个方面进行设计：首先，通过丰富多样的教学活动，帮助学生深入理解小数乘法的概念和意义；其次，通过针对性的练习，提高学生的计算能力和解决问题的能力；最后，结合生活实例，引导学生运用小数乘法解决实际问题，培养其创新思维。

二、教学目标

1.知识目标

本课旨在帮助学生构建小数乘法的知识体系，包括对小数乘法概念、性质、计算法则的识记和理解。学生能够说出小数乘法的意义，描述其计算步骤，解释简便运算的原理。此外，学生应能够比较小数乘法与其他运算的关系，归纳总结小数乘法的应用规律，并能够运用小数乘法解决简单的实际问题。

2.能力目标

3.情感态度与价值观目标

本课旨在培养学生对数学的兴趣和好奇心，通过科学家的探索历程，让学生体会坚持不懈的科学精神。学生在实验过程中应养成如实记录数据的习惯，并将课堂所学的数学知识应用于日常生活，提出环保改进建议，从而培养社会责任感。

4.科学思维目标

本课强调培养学生的数学抽象和模型建构能力，能够识别问题本质，建立简化模型，并运用模型进行推演。学生应学会评估结论所依据的证据是否充分有效，并通过设计思维的流程，针对实际问题提出原型解决方案。

5.科学评价目标

本课旨在培养学生对学习过程和成果的有效评价能力。学生能够运用学习策略对自己的学习效率进行复盘，并提出改进点。同时，学生应学会运用评价量规对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见，并能够甄别信息来源的可靠性和有效性。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点是理解小数乘法的计算法则和运用这些法则解决实际问题。学生需要牢固掌握小数乘法的意义、性质和计算步骤，能够熟练进行小数乘法的简便运算，并能将这些知识应用于解决日常生活中的数学问题。重点在于培养学生的运算能力和问题解决能力，确保学生在后续学习中能够灵活运用小数乘法知识。

2.教学难点

教学的难点在于学生对小数乘法简便运算的理解和运用。难点成因主要包括学生对小数概念的理解不够深入，以及在运算过程中容易忽视小数点的位置，导致计算错误。突破这一难点需要通过直观化的教学手段，如使用小数点移动的直观教具，以及设计一系列由浅入深的练习题，帮助学生逐步理解和掌握小数乘法的简便运算技巧。

四、教学准备清单

多媒体课件：准备小数乘法概念及计算方法的演示文稿。

教具：小数点移动教具、计算模型图表。

实验器材：无特定实验器材。

音频视频资料：小数乘法应用实例视频。

任务单：小数乘法练习题和解决实际问题任务单。

评价表：小数乘法掌握情况评价表。

学生预习：预习教材相关内容。

学习用具：画笔、计算器。

教学环境：小组座位排列、黑板板书设计框架。

五、教学过程

第一、导入环节

引言：

同学们，今天我们要一起探索一个既熟悉又充满挑战的数学领域——小数乘法。在我们日常生活中，小数无处不在，比如购物时的价格、气温的测量等。今天，我们就来揭开小数乘法的神秘面纱，看看它如何帮助我们更好地理解和处理这些数字。

情境创设：

首先，让我们来看一个有趣的情境。请大家想象一下，你正在一家商店购买水果，苹果的价格是每斤3.5元，你买了2斤，那么你一共需要支付多少钱呢？这个问题看似简单，但实际上它就是小数乘法的一个实际应用。

认知冲突：

现在，让我们来一个小小的挑战。我这里有两个小数，分别是2.5和1