高一【数学(人教B版)】数据的收集-教学设计-doc.pdfVIP

《数据的收集》教学设计

课程基本信息

课例编号学科数学年级高一学期上学期

课题第五章概率与统计数据的收集

书名：《普通高中教科书·数学（B版）·必修·第二册》

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：了解获取数据的基本途径以及相关概念

教学重点：随机抽样方法

教学难点：如何获取有效的数据

教学过程

时

教学环节主要师生活动

间

学习内容的意义：数据收集和统计学

引入和回

学习的主要内容：数据收集的途径和抽样方法

顾

已学知识的回顾：总体和样本

13

引例：阳光中学计划在高一学年下学期举办场心理健康讲

61648

座，备选的主题有个，高一学生共有人，学校将备选

6

的个主题一一列出，做成了调查问卷，为了选出最能满足大

3

家需要的个主题，以下有两种调查数据收集方案，你是否能

对这两种方案的优点和不足进行评价？

1

（）高一每个学生都要完成调查问卷，然后统计有关结果；

250

（）在高一学生中，随机抽取个人完成调查问卷，然后统

计有关结果.

问题：同学们可以想一想，实际生活中哪些数据统计适合用普

查的方法，哪些数据统计适合用抽样检测的方法？

第一组实例：

1

（）为了订购校服，需要登记学生的身高、腰围等数据

2

（）为了全面地了解我国人口状况，需要入户调查常住人

口数据情况

3

（）为了掌握国民经济第二产业、第三产业的发展规模、

新授课部结构、效益等信息，国家需要进行相应的数据收集

第二组实例：

分

1

（）食品药品监督部门想了解各品牌牛奶里细菌含量是否超

标，

要收集相关数据

2

（）企业想测试电子产品的防水性能，要进行测试数据收集

3

（）专业机构想调查一年某几个月内收看时政新闻的人数

问题：在日常生活中，我们也经常会有这样的体会：

我们去医院验血，不可能把全身的血液抽出检查，一般

2.5

抽毫升血检验