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高中数学建模教学中的跨学科学习与综合素养提升论文

摘要：本文以高中数学建模教学为背景，探讨了跨学科学习与综合素养提升的内涵及其在数学建模教学中的重要作用。通过具体案例分析，阐述了跨学科学习与综合素养提升在数学建模教学中的实践策略，旨在为提高学生数学建模能力及综合素质提供有益借鉴。

关键词：高中数学建模；跨学科学习；综合素养；教学实践

一、概念阐述

（一）跨学科学习

1.跨学科学习的内涵

跨学科学习是指将不同学科的知识、方法和思维方式相互融合，以解决实际问题或探索新的知识领域。在高中数学建模教学中，跨学科学习意味着将数学与其他学科如物理、化学、生物、地理等相结合，以提高学生解决实际问题的能力和