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语文修辞辨析试题及答案
一、单选题（每题2分，共20分）
1.下列句子中，运用了排比修辞手法的是（）
A.夜幕降临，华灯初上，城市逐渐苏醒。
B.他高高的个子，圆圆的脸蛋，说话总是那么幽默。
C.书是智慧的钥匙，书是进步的阶梯，书是人生的灯塔。
D.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
【答案】C
【解析】排比是指把三个或三个以上结构相同或相似、意义相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来增强语势、强调内容、加重感情。C项三个分句结构相同，意义相关，构成排比。
2.下列句子中，运用了比喻修辞手法的是（）
A.他的笑容像阳光一样灿烂。
B.时间像流水一样匆匆流逝。
C.她的声音像银铃一样动听。
D.这三个选项都运用了比喻修辞。
【答案】D
【解析】比喻是通过相似性将两种不同事物联系起来，A项将笑容比作阳光，B项将时间比作流水，C项将声音比作银铃，都属于比喻修辞。
3.下列句子中，运用了拟人修辞手法的是（）
A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
B.春风拂过，柳枝摇摆。
C.雨点噼里啪啦地打在窗户上。
D.太阳公公露出了笑脸。
【答案】D
【解析】拟人是把事物当作人来写，赋予其人的动作、情感或特征。D项将太阳拟人化，赋予其“笑脸”。
4.下列句子中，运用了夸张修辞手法的是（）
A.他的个子高得像一座山。
B.这个问题太难了，我绞尽脑汁也想不出来。
C.她的眼睛像星星一样闪烁。
D.这三个选项都运用了夸张修辞。
【答案】D
【解析】夸张是为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面进行有意地夸大或缩小。A项夸张了人的高度，B项夸张了思考的难度，C项夸张了眼睛的明亮程度。
5.下列句子中，运用了反问修辞手法的是（）
A.难道你不觉得这个电影很精彩吗？
B.这个问题难道不值得我们深思吗？
C.他的行为难道不是一种错误吗？
D.这三个选项都运用了反问修辞。
【答案】D
【解析】反问是用疑问的句式表达确定的意思或强烈的情感，答案往往蕴含在问题中。A、B、C三项都属于反问修辞。
6.下列句子中，运用了设问修辞手法的是（）
A.什么是幸福？幸福是家人的陪伴。
B.他为什么这样做？因为他想帮助别人。
C.这个道理是什么？它是我们要时刻铭记的。
D.这三个选项都运用了设问修辞。
【答案】D
【解析】设问是自问自答，目的是引起读者的注意和思考。A、B、C三项都属于设问修辞。
7.下列句子中，运用了反复修辞手法的是（）
A.他一次又一次地尝试，终于成功了。
B.他的话一次又一次地在我耳边回响。
C.她一次又一次地重复着同一个动作。
D.这三个选项都运用了反复修辞。
【答案】D
【解析】反复是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、短语或句子。A、B、C三项都属于反复修辞。
8.下列句子中，运用了对比修辞手法的是（）
A.春华秋实，因果报应。
B.朱门酒肉臭，路有冻死骨。
C.失败是成功之母。
D.这两个选项都运用了对比修辞。
【答案】D
【解析】对比是把两种不同事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较，突出事物的特点。A项是因果对比，B项是社会现象的对比，都属于对比修辞。
9.下列句子中，运用了借代修辞手法的是（）
A.我们都是炎黄子孙，应该团结一心。
B.他是一位德高望重的学者。
C.红领巾是少先队员的标志。
D.这两个选项都运用了借代修辞。
【答案】D
【解析】借代是用具有某种特征的事物代替所要表达的事物。A项用“炎黄子孙”代指中华民族，B项用“德高望重的学者”代指有学问的人，都属于借代修辞。
10.下列句子中，运用了双关修辞手法的是（）
A.这个笑话真是太好笑了。
B.他的话里话外都是双关。
C.这个词语真是太好用了。
D.这两个选项都运用了双关修辞。
【答案】D
【解析】双关是在一句话中包含两个意思，其中一个意思是主要的，另一个意思是附带的，通常是利用语音相同或相近造成言在此而意在彼的效果。A、B两项都属于双关修辞。
二、多选题（每题4分，共20分）
1.下列句子中，运用了修辞手法的是（）
A.他的声音像洪钟一样有力。
B.春天来了，小草偷偷地从土里钻出来。
C.这个问题太难了，我绞尽脑汁也想不出来。
D.难道你不觉得这个电影很精彩吗？
E.书是智慧的钥匙，书是进步的阶梯，书是人生的灯塔。
【答案】A、C、D、E
【解析】A项运用了比喻修辞，C项运用了夸张修辞，D项运用了反问修辞，E项运用了排比修辞。
2.下列句子中，运用了修辞手法的是（）
A.他的个子高得像一座山。
B.春风拂过，柳枝摇摆。
C.她的眼睛像星星一样闪烁。
D.雨点噼里啪啦地打在窗户上。
E.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
【答案】A、C、D、E
【解析】A项运用了夸张修辞，C项运用了比喻修辞，D项运用了拟人修辞，E项运用了拟人修辞。
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