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校园欺凌事件应急处置预案和处理流程

一、总则

（一）编制目的

为有效预防、及时控制和妥善处置校园欺凌事件，建立健全应急处置机制，提高快速反应和应急处理能力，最大限度地减少校园欺凌事件对学生造成的伤害，维护正常的教育教学秩序和校园稳定，特制定本应急处置预案。

（二）编制依据

依据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国刑法》以及教育部等九部门印发的《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》等法律法规和政策文件，结合学校实际情况制定本预案。

（三）适用范围

本预案适用于学校内发生的各类校园欺凌事件的应急处置。校园欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害的行为。

（四）工作原则

1.预防为主：坚持预防与应急相结合，加强对学生的思想道德、法治和心理健康教育，强化校园安全管理，从源头上预防校园欺凌事件的发生。

2.快速反应：一旦发生校园欺凌事件，要迅速启动应急响应机制，及时采取有效的应对措施，控制事态发展，降低危害程度。

3.依法处置：严格按照法律法规和政策规定，公正、公平地处理校园欺凌事件，做到事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当。

4.教育与惩戒相结合：对实施欺凌行为的学生，要进行严肃的批评教育和纪律处分，同时注重心理疏导和帮扶，帮助其认识错误，改正行为；对遭受欺凌的学生，要给予及时的心理支持和法律援助，帮助其恢复身心健康。

二、组织指挥体系及职责

（一）应急处置领导小组

学校成立校园欺凌事件应急处置领导小组（以下简称“领导小组”），由校长任组长，分管副校长任副组长，成员包括学校各部门负责人、年级组长和班主任。领导小组的主要职责是：

1.全面领导和指挥校园欺凌事件的应急处置工作，研究制定应急处置方案和措施。

2.及时向上级主管部门报告事件情况，协调相关部门和单位开展应急处置工作。

3.组织对校园欺凌事件的调查和处理，依法依规对实施欺凌行为的学生进行处理，保护遭受欺凌学生的合法权益。

4.做好事件的善后处理工作，包括对学生的心理疏导、安全教育和家校沟通等，维护校园稳定。

（二）工作小组及职责

1.信息收集与报告小组

由学校办公室主任任组长，成员包括各年级信息员。主要职责是：负责收集、整理和分析校园欺凌事件的相关信息，及时向领导小组报告事件的发生、发展情况；做好信息的保密工作，避免信息泄露引发不良影响。

2.应急处置小组

由分管安全的副校长任组长，成员包括学校保卫人员、班主任和心理教师。主要职责是：在事件发生后，迅速赶到现场，采取有效的控制措施，保护现场，救助受伤学生；配合公安机关和相关部门开展调查工作，提供必要的协助。

3.调查处理小组

由学校德育处主任任组长，成员包括年级组长、班主任和法律顾问。主要职责是：对校园欺凌事件进行全面调查，收集相关证据，查明事件的事实真相；根据调查结果，依法依规对实施欺凌行为的学生进行处理，提出处理意见和建议。

4.心理疏导小组

由学校心理教师任组长，成员包括班主任和志愿者。主要职责是：对遭受欺凌的学生及其家长进行心理疏导和干预，帮助他们缓解心理压力，恢复身心健康；对实施欺凌行为的学生进行心理辅导，帮助他们认识错误，树立正确的价值观和行为准则。

5.宣传教育小组

由学校宣传处主任任组长，成员包括各学科教师。主要职责是：通过多种渠道和形式，开展校园欺凌防治宣传教育活动，提高师生的防范意识和自我保护能力；及时发布事件的相关信息，回应社会关切，正确引导舆论。

三、预防预警

（一）预防措施

1.加强教育引导

-将法治教育、心理健康教育和品德教育纳入学校教育教学计划，通过课堂教学、主题班会、专题讲座等形式，向学生普及法律法规知识，培养学生的法治意识和规则意识；加强心理健康教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生积极向上的心态和良好的心理素质。

-开展品德教育活动，培养学生的同情心、同理心和责任感，引导学生尊重他人、关爱他人，形成团结友爱、互帮互助的良好氛围。

2.完善管理制度

-建立健全校园欺凌防治工作制度，明确各部门和人员的职责，加强对校园欺凌行为的预防和监管。

-加强校园安全管理，完善校园安全设施，安装监控摄像头，加强对校园重点区域的巡查和监控，及时发现和消除安全隐患。

-加强学生日常行为管理，建立学生行为档案，对学生的行为表现进行跟踪和评价，及时发现和纠正学生的不良行为。

3.加强家校沟通

-建立家校沟通机制，通过家长会、家访、家长微信群等形式，加强与家长的沟通和联系，及时了解学生的家庭情况和思想动态，共同做好学生的教育和管理工作。

-引导家长树立正确的教育