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疫情防控期间学生居家学习利弊分析

摘要：202*年的伊始，全国突发新型冠状病毒感染的肺炎疫情，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全国人民齐力抗击疫情，严格遵守居家防疫措施，疫情防控取得了阶段性的成果，并逐步转向复工复学。在这段特殊的疫情防控期间，教育信息化基础为在线教育提供了有力保障，从而较为全面的替代了在校教育，让学生能够居家学习生活。但学生居家学习情况下如何上好线上课堂？如何确保教学质量？如何提高学生学习动力？如何引导和调节学生及家长？本文通过疫情防控期间线上教育的方法、技巧、实践结果等进行系统分析后，结合在校教育经验，就疫情防控期间学生居家学习进行研究。

关键词：在线教育居家学习学生及家长一、居家学习的优势

居家学习最大的优势在于，突破了地域限制，让地域劣势消失，一个在线教育直播系统，可在一个单直播间中承受几百万、几千万的学生同时在线，没有了场地的限制，又有名师可供选择，教学质量更高。疫情当下，大量聚集学生显然是不合适的，但历年来，我国中考高考时间都是大致确定的，如果长期不回校教学，先不说学生的知识会落下多少，日后的考试时间也会延长，如果延长的话，师资分配问题又该如何解决？这些都是问题。因此，居家学习成为了疫情期间学生们的主要学习方式。因为，在线直播授课，既保障了安全，又保障了学习进度，可以说是一举两得。在疫情期间，为了保证学生们的安全，在线教育成了学生、学校、老师三者之间交流的平台。在此之前，在线教育在对学生们的管理上依然是一个难题，例如学生们的学习进度无法监督，学生的教学任务难管理等问题，但是在这次的实践中，我们可以看到，这些问题都可以突破和解决，可以通过学习打卡报到的方式来管理学生们的到课率，可以通过视频直播来监督学生们的上课效率，而学生们面对镜头更多还是会选择认真听课，并且按时完成老师布置的作业，提高了学生们的自我管理能力。

在疫情之前，学生、老师、家长们都普遍偏向于让孩子们到学校学习，学生们的学习情况家长们一般都认为与学校的老师的关系更大，家长们对孩子的教育大多是以托付的形式交给了老师，但是经过此次疫情，家长也认识到孩子的教育并不是学校老师的事情，也是父母们的事情。同时学生们也尝到了在线教育的“甜头”不用起早贪黑地往学校赶，在去学校的路上还在打瞌睡，家长们也不用每天匆匆送孩子到学校去上课。疫情期间纠正了学生、家长们对居家学习的一些偏见,并且尝到了居家学习的“甜头”。经过此次疫情期间的在线教育,相信大众对于网络教育又会有新的看法，相信在

未来将会有更多的人会理智清晰地认识到在线教育的优点。

二、居家学习带来的弊端

可惜的是在线教育在这次大规模的社会实验中的表现的也不是很让人满意。在排除掉老师学生因为不熟练而造成的效率低下等暂时性问题的影响，网课依然有三大难以克服的弊病是等待我们去解决的。

在传统线下授课模式里，班主任+任课老师的双重管理模式已经用时间证明了它的可靠性。一个合格的班主任可以建立起班级管理体系与管理威严，维持班级的基本秩序，与家长形成沟通。任课老师可以在任课中直观地发现开小差打瞌睡不听课的学生，并进行及时反馈，问题严重难以单独处理再联系班主任解决。这样的管理模式说不上完美，但至少对于大多数学生来说是切实有效的，然而在在线教育中，没有一种成熟的管理模式能够对学生进行有效管理。除了缺少班主任与任课老师的及时反馈与管理，还有使用电子产品本身带来的低效率。对于自控力强于青少年的成年人在工作中尚且容易被手机消息微信信息所诱惑，工作中也难免摸摸鱼开开小差浏览浏览网页。那对于年纪尚小自控力不强的青少年，即使用软件程序来对电子产品的使用加以限制也很难有效规避电子产品易使人分心的毛病。

在线教育对于青少年的视力有着不容忽视的危害。在传统教育模式下，普遍而言大多数中小学都是不允许校内使用手机，在这样每天八小时不使用手机电脑等电子设备学习的前提下青少年近视率居高不下，如果长时间大规模铺开在线教育替代传统教育，可能我们的下一代年轻人都得带上眼镜看世界了。

除了对视力的影响外，在线教育模式下，同学之间的面对面交流嬉戏时间会锐减。我们所经历的课间休息午间休息时间一起畅谈玩耍的学生生活可能会在在线教育模式下一去不复返，取而代之的是上课看平板直播，下课微信聊天,晚上看电视打手机游戏，无疑是让人担忧的学习生活模式。在不考虑与学生交互的情况下，一个优秀教师理论上可以对无数多个学生进行同时授课。然而对于大多数孩子尤其是大多数小学生来说，并没有足够的自控和学习意愿，没有家长在一旁监督很难认真学习。

在传统的教育模式下一个任课老师加班主任就能在教学的同时督促管理几十名学生，而在在线教育模式中，只要一个学生无法有效地在充满诱惑的缺少学习氛围的家里自主学习，就需要父母的监督与陪伴。整体来看一个本来一个老师就能解决的问题，现在需要几十个家长的