《手指》同步练习.pdfVIP

《手指》同步练习

《《手指》同步练习》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作

中带来帮！

1、《手指》同步练习

一、看拼音写成语。

inuzhisaoydnghuiwutangshangyashang

00000

nlngkailu6slmiao_aoyangzunchuyou

0000

二、给下面的多音字组词语。

喷penOpen()血xue()_e()

薄bdo()b6()拧nlng()ning()

三、写出下面词语的反义词。

简单一()舒服一C薄弱一()渺小一()

四、把词语和相应的意思连起来。

堂皇泛指依附于其他事物而存在的事物“

附庸形容气势宏大。

养尊处优单薄;不雄厚;不坚强。

薄弱指生活在优裕的环境中。

五、

这篇课文的主要内容是什么？()

A.五个手指的特点B.五个手指的特点C.五个手指的特点和作用

【答案】

一、拇指瘙痒秽物烫伤轧伤拧开螺丝渺小养尊处优

二、喷水喷香血液流血薄被薄弱拧干拧开

三、复杂难受雄厚庞大

四、(1)堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。

(2)附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到

工作时就只能依附于其他几根手指。

（3）养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护

下的优裕环境。

（4）薄弱：单薄;不雄厚;不坚强。形容事物在外界影响下容易受挫折、被破

坏或发生动摇的状况。

五、C

2、小学语文二年级练习教学设计《人类的老师》同步练习

■预习与自学

1.自读课文，思考下列问题：

⑴为什么说自然界的种种生物真是人类的好老师？

⑵“要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！”这句话该怎么理

解？

⑶文中列举了哪些事例说明自然界的种种生物是人类的好老师？你认为人

类还需向哪些生物学？

2.读通课文，联系上下文，解释下列词语。

原理机翼剧烈关键教训轻而易举

3.查找并阅读介绍仿生学的儿童科普读物。

・练与作业

一、给带点字选择正确的读音

秘密（bimi）模仿（momu）

苍蝇（ylnying）惨祸（cdnchdn）

外壳（kdqido）颤抖（chanzhan）

二、比一比，再组词

蜓（）键（）木（）

庭（）健（）未（）

模（）坦（）斑（）

摸（）担（）班（）

三、在括号里填上合适的词语

解决（）研究（）设计（）

绘制（）改进（）改正（）

四、写出下列词语的近义词

启示（）使劲（）著名（）

五、根据课文内容填空

科学家从的现象得到启示，发明了;科学家研究

了的原理，发明了，以后还从、

、等的飞行特点受到启示，造出了许多

;工程师模仿,改进了,大大提高了

;建筑师根据的特点，设计出许多;人

们模仿造出了……所以说，自然界的种种生物

真是人类的!

▲拓展与延伸