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幼儿园中班教学活动设计方案

一、活动名称

颜色的秘密

二、活动领域

科学、艺术

三、活动目标

1.认知目标：初步感知两种基本颜色混合后会变成另一种新颜色，了解红、黄、蓝三种颜色是基本色。

2.技能目标：尝试用棉签或手指进行颜色混合操作，能简单说出自己发现的颜色变化。

3.情感目标：对色彩变化产生好奇心和探索欲望，体验动手操作的乐趣和成功感。

四、活动准备

1.物质准备：

*红、黄、蓝三色颜料（每组一份，分别装在小碟子里）。

*白色图画纸若干（幼儿人手一张，可预先画有简单轮廓，如花朵、气球等，也可空白）。

*棉签若干、调色盘或一次性纸盘（幼儿人手一个）。

*抹布或湿纸巾（用于清洁小手）。

*颜色相关的绘本，如《小蓝和小黄》或《颜色的战争》（可选，用于导入或结束环节）。

*红、黄、蓝三色透明玻璃纸或色片（可选，用于光线混合的趣味探索）。

2.经验准备：幼儿对常见颜色有初步的认识和感知，如能说出常见物品的颜色名称。

五、活动过程

（一）导入活动：颜色宝宝来做客（引起兴趣，复习已知）

教师可以用神秘的口吻说：“今天，我们班来了几位神秘的颜色宝宝客人，它们是谁呢？”

1.教师逐一出示红、黄、蓝三色颜料（或色卡、实物），引导幼儿说出颜色名称。

2.提问：“小朋友们，你们喜欢这些颜色宝宝吗？它们有什么本领呢？”（引导幼儿自由发言，如红色的苹果、黄色的香蕉等）

3.教师小结：“红色、黄色、蓝色是非常特别的颜色宝宝，它们有一个神奇的本领，我们一起来看看是什么吧！”

（二）探索发现：颜色变变变（感知体验，核心环节）

1.第一次探索：红+黄

*教师示范：“瞧，红色宝宝和黄色宝宝抱在一起了，会发生什么神奇的事情呢？”（教师用棉签取少量红色颜料和黄色颜料在调色盘上混合）

*引导观察：“哇！变成了什么颜色？”（橙色）“真神奇！红色和黄色抱在一起变成了橙色。”

*幼儿操作：“现在请小朋友们也让你们的红色宝宝和黄色宝宝抱一抱，看看会不会变成橙色。”

*教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，并提醒幼儿注意卫生，不要把颜料弄到衣服上，用完棉签不乱扔。

*分享交流：“你的红色和黄色抱在一起变成了什么颜色？”

2.第二次探索：黄+蓝

*教师引导：“刚才我们让红色和黄色做了好朋友，现在我们来看看黄色宝宝和蓝色宝宝做朋友会怎么样呢？”

*鼓励一名幼儿上来尝试混合，或教师快速示范。

*提问：“黄色和蓝色抱在一起，变成了什么颜色？”（绿色）

*幼儿操作：“请你们也试试看，黄色和蓝色会变成绿色吗？”

*交流分享：“你成功了吗？你变出了绿色吗？”

3.第三次探索：红+蓝

*教师提问：“那红色宝宝和蓝色宝宝做朋友，又会发生什么变化呢？请小朋友们自己去试一试，然后告诉大家你的发现。”

*幼儿自主探索，教师观察并引导。

*集中分享：“谁愿意告诉大家，你把红色和蓝色混合后，发现了什么颜色？”（紫色）

*教师小结：“原来，红色、黄色、蓝色这三种颜色宝宝这么厉害！红色和黄色在一起变成橙色，黄色和蓝色在一起变成绿色，红色和蓝色在一起变成紫色。”（可边小结边在黑板上用简单图示或色卡记录）

（三）创作表现：多彩的世界（巩固提升，艺术表达）

1.教师引导：“我们发现了颜色宝宝这么多秘密，现在我们就用这些神奇的颜色来画画吧！你可以用你变出的新颜色，也可以用原来的颜色宝宝，画一幅你喜欢的画。”

2.幼儿自由创作，教师提供支持和帮助，鼓励幼儿大胆运用颜色，体验色彩的丰富性。

*可以是给预设的轮廓图涂色，也可以是自由绘画。

*提醒幼儿在调色盘上调好颜色再画，保持画面整洁。

3.教师巡回观察，对幼儿的创意和尝试给予肯定和鼓励，如：“你用了自己变出的橙色画了小太阳，真漂亮！”“你的绿色草地颜色真鲜艳！”

（四）展示分享与结束活动（经验梳理，愉快回味）

1.将幼儿的作品一一展示出来，形成一个“多彩的画展”。

2.请几位幼儿介绍自己的作品：“你画了什么？用了哪些颜色？有没有用到你变出来的颜色？”

3.教师总结：“今天我们和颜色宝宝一起做了有趣的游戏，发现了它们混合在一起会变成新的颜色的秘密，还用这些美丽的颜色画出了漂亮的画。颜色世界真奇妙，我们以后还可以继续去探索哦！”

4.（可选）如果准备了颜色绘本，可以快速回顾绘本内容，将绘本中的颜色与今天的发现联系起来。

5.引导幼儿收拾整理绘画工具，用湿纸巾擦干净小手。

六、活动延伸

1.美工区：继续提供颜料、调色盘、各种绘画工具和材料，鼓励幼儿进行颜色混合的深入探索和创作，如尝试三种颜色混合，或用不同比例的颜色混合，观察颜色深浅的变化。

2.益智区：投放颜色配对、