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教师落实双减政策心得体会范文大全10

作业是教育教学的重要组成部分，双减政策”的出台意味着此后减负是各地教育教学组织必须落地的雨点。陈老师的《双减政策下的有效作业设计》直播课,可谓是一场及时雨，为龙港的小数老师们答疑解惑，为老师们的今后的作业设计指明了方向。

一、种下发散种子

陈老师在课上指出，不按照常规思路，积极创新，从不同角度分析，通过不同途径和方式解决问题，培养发散思维能力。他结合几道例题给我们生动讲解了如何激发学生的发散思维，比如一道题老师应多鼓励学生尝试用多种方法解答，并在比较中优化,从而不断地激发学生的潜能。从另一方面来看，这其实不仅仅是对学生提出了挑战，更是对老师们提出了新的挑战。老师在备课时，也应跳出舒适区，不拘泥于教材给出的“答案”，更应善于摸索，钻研和总结方法和规律，成为带领学生学习的“先行者”。

二、培育创新之花

如何给学生布置作业，激发学生的创新思维，培养建构能力。陈老师的“题组练习给予了很好的示范作用，在对比中加深理解,突破知识混淆点。比如，2.4+7.6*524*5+7.6*5,这样的两道题给学生呈现，不少学生会得出相同的答案,就是混淆了运算顺序和乘法分配律，老师结合讲解，学生就能很清楚地区分和辨别两者之间的区别。

三、结出数学果实

数学不仅是一门学科，更是承载了育人的重要使命。陈老师的“主题研学作业给我留下了深刻印象，有趣、好玩、有用。他通过让学生主动尝试对常见的国旗彳乍画，不仅让学生在实践中明白了许多数学知识,还激发了学生的爱国精神。今后的作业设计,我们不应只让数学知识局限在课本和作业之内，更应绽放在日常生活之中，真正让学生学有所获,学以致用。

教师落实双减政策心得体会范文大全9

作业设计作为教学内容的重要的一环，一直以来都是教学关注的重点和研究对象。今年双减”政策出来后，对教师的教学和学生的学习产生了巨大的冲击。面对冲击，教师如何解决就显得至关重要。

今晚我观看了陈校长关于“双减政策下有效作业的设计的专题直播,深受启发。一直以来，我生昔误的以为课堂和作业是相对分开的。我对于作业的布置也停留在如何布置多样性、针对性的作业,没有想到学生学习问题最本质的不是彳乍业的多少，而是教师课堂教育的效率不够高，不能在有限的课堂教学时间里让学生充分掌握知识,要靠大量的课后练习来弥补。所以，有效的作业布置是要在教师已经能保证自己课堂效率下展开的。

在保证了足够的课堂效率后，如何有效的布置作业也是要教学的重点。以前的作业设计都是分层彳乍业，按照学生素质的差异和放假时间的长短来布置。但是双减政策要求控制学生的作业时间,这就要求教师要在学生有限的时间内实现时间的利用。陈校长认为双减”不一定意味着减少作业，而是对于不同的作业进行取舍,-部分作业减少，一部分作业增加。减少的是机械化的大量训练作业,增加的是对学生思维有帮助的趣味题和思考题作业。大量的机械式练习是教师对自己课堂教学的不自信，所以在解决教师课堂效率后，这类的作业也就可以大量减少，节省学生时间。相对应的，训练学生思维的作业就可以更加突出和成为学生作业的关键主体。陈校长在提出的“2个关键、6大建议”中也强调了课堂教学要在关键处发力,要提高课堂效率；学生作业的中心要放在提升学生核心素养上,发展学生的思维能力和创造力。

经过今晚的学习，我明白了今后作业设计的方向，也知道了作业设计的本质是要提高教师自身的素质。打铁还需自身硬，对于今后的教学生涯，我还要不断学习、不断探索。