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小学议论文写作入门：让你的想法闪闪发光

亲爱的同学们，当你们看到“议论文”这三个字时，会不会觉得它听起来有点高深莫测？其实呀，议论文一点也不神秘，它就像我们平时和小伙伴们讨论问题、发表看法一样，是一种把自己的观点说清楚、讲明白，并且努力让别人信服的文章。学会写议论文，能让我们的表达更有条理，思考更深入。今天，我们就一起来揭开议论文的面纱，学习如何写出一篇小小的、却充满力量的议论文。

一、什么是议论文？——清晰表达你的观点

首先，我们要明白，议论文的核心是什么。简单来说，议论文就是表达一个明确的观点，并且用理由和例子来支持这个观点的文章。生活中，我们常常会遇到这样的问题：“小学生应不应该多看课外书？”“上网课好还是在学校上课好？”“我们要不要坚持每天锻炼身体？”当你对这些问题有了自己的看法，并且想告诉别人“我为什么这么认为”时，你就已经在进行议论文的思考了。

比如，对于“小学生应该多看课外书吗？”这个问题，你的观点可能是“应该”，也可能是“不应该”，或者是“要适当看”。这个明确的看法，就是议论文的“论点”。一篇好的议论文，首先要有一个清晰、鲜明的论点，让读者一眼就知道你想说什么。

二、论点从哪里来？——从生活和思考中发现

那么，这个“论点”从哪里来呢？它不是凭空想象出来的，而是源于我们对生活的观察和思考。

1.关注身边的小事：比如，班级里要不要设立“图书角”？课间十分钟应该怎么安排更有意义？这些都是我们可以讨论的话题。

2.思考现象背后的原因：为什么有的同学学习效率高？为什么我们要爱护小动物？深入想一想，你的观点就会慢慢形成。

3.敢于提出自己的疑问和看法：不要害怕和别人想的不一样，只要你的想法有道理，就能成为一个好的论点。

记住，论点要简单明了，不要模棱两可。比如“我觉得多看课外书有好处也有坏处”，这样的说法就不够明确。我们可以说“我认为小学生应该有选择地多看有益的课外书”，这样观点就清晰多了。

三、拿什么说服别人？——用“论据”支撑你的观点

光有观点还不够，别人可能会问：“你为什么这么说呢？”这时候，我们就需要拿出“证据”来支持自己的观点。这些“证据”，就是议论文的“论据”。论据可以是我们生活中的例子，也可以是听到的、读到的道理或事实。

（一）寻找合适的论据

1.生活实例：这是最容易获得，也最有说服力的论据。比如，你说“多看课外书能增长知识”，就可以举例子：“我通过看《十万个为什么》，知道了彩虹是怎么形成的。”或者“我的同桌因为喜欢看历史故事书，所以历史知识比我们都丰富。”

2.名人名言或俗语：有时候，一句恰当的名言或俗语能帮我们更好地表达观点。比如，论证“勤奋学习很重要”，可以引用“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。但要注意，引用的名言一定要和你的观点紧密相关，并且要理解名言的意思，不能生搬硬套。

3.简单的道理：比如，论证“我们要节约用水”，可以说“因为水资源是有限的，很多地方的人还喝不上干净的水，如果我们不节约，将来可能就没有水用了。”

（二）论据要注意什么？

*真实可信：论据一定要是真实发生的事情或者大家公认的道理，不能自己编造。

*与论点相关：所选的例子和道理，必须能直接支持你的观点，不能跑偏。

*至少两个：为了让你的观点更站得住脚，最好能找到两个或以上的论据。一个论据有时候显得有点单薄。

四、如何组织你的文章？——让思路更清晰

有了论点和论据，就像盖房子有了图纸和砖块，接下来就要把它们合理地组织起来，搭建起文章的框架。小学阶段的议论文，结构可以简单一些，通常我们可以采用“总-分-总”的结构。

（一）开头（总）：开门见山，亮出你的观点

文章的开头，要简明扼要地提出你的论点。可以直接回答你要讨论的问题。

比如，针对“小学生要不要做家务”这个话题，开头可以写：“我认为小学生应该适当做一些力所能及的家务。”

或者稍微铺垫一下再引出观点：“在我们家，妈妈经常让我帮忙扫地、擦桌子。我觉得，小学生适当做家务，好处多多。”

（二）中间（分）：摆事实，讲道理，支持你的观点

这是文章的主体部分，要用你找到的论据来证明你的观点。每一个论据都可以单独成为一个自然段，或者把意思相近的论据放在一起。

在叙述论据的时候，要说清楚这个例子为什么能支持你的观点。不要只是简单地罗列例子。

比如，你说“做家务能锻炼我们的动手能力”，然后可以写：“记得我第一次学洗碗，总是把水洒出来，碗也洗不干净。但多试了几次之后，我现在不仅能把碗洗得干干净净，还能帮妈妈擦好桌子，整理好自己的房间。这让我明白了，做家务确实能让我们的小手更灵活，学会做更多事情。”

（三）结尾（总）：总结全文，重申你的观点

文章的结尾，要对前面的内容进行一个简单的总结，再次强调你的观点，或者可以发出一点小小的号召、提出一点希望。

比如：“