2025年二年级间隔题目5道及答案.docxVIP

2025年二年级间隔题目5道及答案

说明：本套题目聚焦二年级数学间隔问题核心考点，涵盖植树、锯木头、敲钟、排队、摆花盆5种经典场景。题目难度贴合二年级学生认知水平，注重引导学生理解“间隔数”与“物体个数”的关系，培养逻辑思维能力。答案部分附带详细解题步骤和思路点拨，助力学生掌握间隔问题的解题方法。本试题适用于二年级学生间隔问题专项练习、基础巩固及思维提升。

答题须知：1.认真审题，理清题目中的“物体个数”和“间隔数”的关系；2.规范书写解题步骤，必要时可画图辅助理解；3.计算时细心认真，确保结果准确。

一、间隔题目（每题20分，共100分）

1.学校操场边要种一排树，从起点到终点一共种了8棵树，每两棵树之间的距离是3米。这排树从起点到终点的距离是多少米？

2.一根木头长18米，木工师傅要把它锯成3米长的小段，一共需要锯几次？

3.时钟在3时整的时候，会敲3下，用了6秒。那么时钟在6时整的时候，敲6下需要多少秒？

4.二年级（1）班同学排队上体育课，队伍里一共有15名同学，每两名同学之间的距离是1米。这列队伍的长度是多少米？

5.老师要在教室的走廊一侧摆花盆，从走廊的一端到另一端共摆了10盆花，每两盆花之间相隔2米。这条走廊长多少米？如果在每两盆花之间再摆1盆小多肉，一共需要摆多少盆小多肉？

二、答案及解析

1.答案：21米解析：首先明确，植树问题中“两端都种树”时，间隔数=树的棵数-1。一共种了8棵树，所以间隔数是8-1=7（个）。每两棵树之间距离是3米，总距离=间隔数×每段距离，即7×3=21（米）。思路点拨：关键是找到“树的棵数”与“间隔数”的关系，两端都种树时，间隔数比棵数少1，再用间隔数乘每段距离得到总长度。

2.答案：5次解析：先求出这根木头能锯成多少段，总长度÷每段长度=段数，即18÷3=6（段）。锯木头问题中，锯的次数=段数-1，所以需要锯的次数是6-1=5（次）。思路点拨：理解“锯的次数”与“段数”的关系，锯一次能得到2段，锯两次能得到3段，以此类推，锯的次数始终比段数少1。

3.答案：15秒解析：时钟敲3下，中间有3-1=2（个）间隔，2个间隔用了6秒，所以每个间隔的时间是6÷2=3（秒）。时钟敲6下，中间有6-1=5（个）间隔，总时间=间隔数×每个间隔的时间，即5×3=15（秒）。思路点拨：敲钟问题的核心是“间隔数=敲的次数-1”，先求出单个间隔的时间，再根据敲的次数求出总间隔数，进而算出总时间。

4.答案：14米解析：排队问题中，“同学的人数”相当于“物体个数”，间隔数=同学人数-1。队伍里有15名同学，所以间隔数是15-1=14（个）。每两名同学之间距离是1米，队伍长度=间隔数×每段距离，即14×1=14（米）。思路点拨：把每名同学看作“一棵树”，排队问题本质是两端都有物体的间隔问题，间隔数比物体个数少1，再用间隔数乘每段距离得到队伍长度。

5.答案：走廊长18米，需要摆9盆小多肉解析：（1）摆花盆问题中，两端都摆时，间隔数=花盆数-1。共摆10盆花，间隔数是10-1=9（个）。每两盆花之间相隔2米，走廊长度=间隔数×每段距离，即9×2=18（米）。（2）每两盆花之间摆1盆小多肉，小多肉的盆数=间隔数，也就是9盆。思路点拨：先根据花盆数求出间隔数，进而算出走廊长度；小多肉摆在两盆花之间，所以小多肉的数量等于间隔数，无需额外加减。

|（注：文档部分内容可能由AI生成)