小学美术色彩知识与技能教学设计.pdfVIP

画家的调色板教学设计

、教学目标

【知识与技能】

了解色彩中复色的知识。

【过程与方法】

利用水粉色将间色与间色，或三原色不等量相混合，体会复色的丰富色彩变化。

【态度与价值观】

增强对色彩的感知能力，养成细致的观察能力。

、教学重点

了解色彩中复色的知识

三、教学难点

如何利用复色来绘制一幅作品。

四、教学过程

(一)设置实验，导入新课

准备一个透明玻璃杯，先在中放入，然后加入蓝色，最后白色，学

生观察色彩的变化。

学生回答，总结：与蓝色形成绿色，然后加入白色形成淡绿色，所以颜

色之间是可以相配而成的。引入课题。

(二)交流探讨，新课教学

1.回顾三原色与间色有哪些，并请同学回答。

2.展示调色板分别运用三原色调配间色，然后间色再进行调配，调配处复色，引

导学生观察并思考“复色?”

学生回答，总结并讲授复色的概念：复色是间色与间色或三原色不等量想混

而成的颜色。

3.出示环，请同学哪些是三原色，哪些是间色，哪些是复色?并拿起手

中的画笔尝试调色，将调好的复色展示在黑板上，师生共同分类，并学生常

见的问题：出现一些脏暗的颜色。并学生讨论“如何调出丰富而明快的复

色?”学生交流回答，总结：调色不可反复多次，色彩种类不宜过多。

(三)欣赏示范，加深理解

1.展示作品莫奈的《垂柳》与穆特的《四季》，学生观赏并分析“画家是如

何运用复色的?复色的运用有什么作用?”

2.示范绘制的方法。

(四)实践练习，体会复色

1.用绘画或拼贴的方法绘制一幅复色的作品，题材不限;要求构图饱满，主体突出。

2.学生练习，巡回指导。

(五)展示评价，作业小结

1.学生自愿作品，并从构图、色彩等几个方面进行自评、互评、点评。

2.以提问的形式回顾本节课的知识。

3.布置课后作业：观察生活中存在哪些复色?

五、板书设计