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2025年大学教育学（教育心理学）实训测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）

1.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学方法

B.教师

C.学生

D.学习过程

2.（）是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.组织策略

3.学生在学习新知识时，往往会将新知识与已有的知识经验建立联系，这种学习方式称为（）

A.意义学习

B.机械学习

C.接受学习

D.发现学习

4.学习迁移产生的客观必要条件是（）

A.学生的智力水平

B.学习的理解和巩固程度

C.学习对象之间的共同要素

D.学习的方法

5.一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）

A.流畅性

B.变通性

C.指向性

D.独创性

6.（）是指个体对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。

A.自我效能感

B.成就动机

C.归因

D.学习动机

7.学生为了获得师长的赞许或认可，表现出一定要把学习搞好的内在需要，是构成学习动机的（）

A.安全内驱力

B.认知内驱力

C.自我提高内驱力

D.附属内驱力

8.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）

A.计划策略

B.组织策略

C.调节策略

D.监视策略

9.按照埃里克森的人格发展阶段理论，成年前各阶段面临的发展任务有（）

A.自主感对羞耻感与怀疑

B.勤奋感对自卑感

C.亲密感对孤独感

D.以上都是

10.学生心理健康教育的主要场所是（）

A.家庭

B.社会

C.学校

D.工作单位

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题至少有两个正确答案，请将正确答案填在括号内）

1.教育心理学的研究方法有（）

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.个案研究法

2.下列属于元认知策略的有（）

A.计划策略

B.监视策略

C.调节策略

D.组织策略

3.影响学习迁移的主要因素有（）

A.学习情境的相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.学习策略的水平

4.学习动机的功能有（）

A.激活功能

B.指向功能

C.强化功能

D.维持功能

5.心理健康的标准有（）

A.对现实的有效知觉

B.自知、自尊与自我接纳

C.自我调控能力

D.与人建立亲密关系的能力

三、判断题（总共10题，每题2分，请判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”）

1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

2.学习是人和动物在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的适应性变化。（）

3.意义学习的实质就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（）

4.负迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进作用。（）

5.创造性思维的核心是发散思维。（）

6.自我效能感理论是由班杜拉提出的。（）

7.学习动机越强，学习效果越好。（）

8.认知策略是学习者加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。（）

9.心理健康就是没有心理疾病。（）

10.学校心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，即学会调适和寻求发展。（）

四、简答题（总共3题，每题10分）

1.简述影响问题解决的主要因素。

2.简述学习策略的分类及常用的学习策略。

3.简述如何培养学生的学习动机。

五、论述题（总共1题，每题20分）

结合教育心理学的相关理论，谈谈如何提高学生的学习效率。

答案：

一、单项选择题

1.D

2.B

3.A

4.C

5.B

6.A

7.D

8.B

9.D

10.C

二、多项选择题

1.ABCD

2.ABC

3.ABCD

4.ABC

5.ABCD

三判断题

1.√

2.√

3.√

4.×

5.√

6.√

7.×

8.√

9.×

10.√

四、简答题

1.影响问题解决的主要因素有：问题情境、定势与功能固着、原型启发、已有知识经验、情绪与动机等。此外，个体的智力水平、性格特征、认知风格和世界观等也会影响问题解决的效率。

2.学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。常用的学习策略包括：复述策略（如重复、抄写等）、精细加工策略（如做