七年级初一数学上册人教版-解含有分母的一元一次方程-名师教学PPT课件.pptVIP

去括号,得移项,得合并同类项,得系数化为1,得解:（1）去分母（方程两边乘12）,得*好好学习天天向上思考:1.通过以上练习,对于解一元一次方程的步骤我们有什么新的发现?2.解一元一次方程的一般步骤,是否是固定一成不变的?归纳:1.要根据具体方程的形式和特点,恰当地选择便于解题的步骤和方法.2.前面所归纳的解方程的步骤只是一般步骤,不是一成不变的.提炼思想方法归纳总结*好好学习天天向上5.归纳总结反思提高（1）你今天学习的解方程有哪些步骤?（2）去分母的依据是什么?去分母的作用是什么?（3）去分母时,方程两边所乘的数是怎样确定的?（4）用去分母解一元一次方程时应该注意哪些问题?（5）列方程和解方程两个环节中各蕴含了哪些数学思想?小结*好好学习天天向上解方程时要注意:①确定所有分母的最小公倍数.②去分母要方程两边同乘以最小公倍数.③分子要加括号.④去括号时要用乘法分配律.⑤移项要变号.⑥选择解法步骤要灵活,根据具体方程选择最优法.小结*好好学习天天向上布置作业:1.教科书第98页练习（1）、（2）、（3）（4）,习题3.3第3题．2.预习课本100页例1*好好学习天天向上谢谢观看！*好好学习天天向上说课:这次我要进行的难点教学设计的课题是:理解【手性分子】的概念*说课:主要从教学设计、教学过程、达标评测三个方面进行分析***********************好好学习天天向上课题:解一元一次方程（二）——解含有分母的一元一次方程难点名称:如何正确地去分母,实际问题中的相等关系的寻找参赛教师:郭莉时间:2020年6月七年级-上册-3.3*好好学习天天向上目录CONTENTS*好好学习天天向上问题1．等式的性质2是怎样叙述的呢?问题2.通过上几节课的探讨,我们得到了解一元一次方程的哪些步骤?导入一．复习旧知,引入新课*好好学习天天向上归纳:

最终使方程变形为x＝a的形式.各种具体运算步骤都为此实施的,即在保持方程左右两边的相等关系的前提之下,逐步使方程变为简单形式,从而使“未知”逐步转化为“已知”。

导入问题3.前面我们学习的解方程中,解方程最终达到的目标是什么?*好好学习天天向上英国伦敦博物馆保存着一部极其珍贵的文物——纸草书.这是古代埃及人用象形文字写在一种用纸莎草压制成的草片上的著作,它于公元前1700年左右写成.这部书中记载了许多有关数学的问题.数学小史料引入数学史导入新课二．新课探究,共同学习1.创设情境,引出问题*好好学习天天向上问题1．一个数,它的三分之二,它的一半,它的七分之一,它的全部,加起来总共是33,求这个数.（用方程的方法来解决这个问题）思考:（1）题中涉及到哪些数量关系和相等关系?（2）引进什么样的未知数,根据这样的相等关系列出方程?知识讲解难点突破1.创设情境,引出问题*好好学习天天向上问题1．一个数,它的三分之二,它的一半,它的七分之一,它的全部,加起来总共是33,求这个数.分析:设这个数为x．根据题意,得问题2.这个方程与前面学过的一元一次方程有什么不同?怎样解这个方程呢?当时的埃及人如果采用了这种形式,它一定是“最早”的方程.1.创设情境,引出问题知识讲解难点突破*好好学习天天向上问题3不同的解法各有什么特点?通过比较你认为采用什么方法比较简便?方法1:合并同类项,得系数化为1,得方法2:方程两边同乘各分母的最小公倍数,则得到合并同类项,得系数化为1,得．这样做的依据是什么?三、合作交流探究方法难点突破知识讲解*好好学习天天向上知识点去分母这样的方程中有些系数是分数,如果能化去分母,把系数化成整数,则可以使解方程的计算更简便些．我们知道,等式两边乘同一个数,结果仍相等.*好好学习天天向上思考:（1）对比问题1中的方程,两个方程有何共同点?（2）对于具备相同点的这两个方程是否可以用同一种方法来解决呢?问题4:解方程:知识讲解难点突破*好好学习天天向上解方程:去分母（方程两边乘10）去括号移项合并同类项系数化为1*好好学习天天向上思考:（1）解含分数系数的一元一次方程的步骤包括哪些?（2）以x为未知数的方程逐步向着x＝a的形式转化的主要依据是是什么?提炼思想方法*好好学习天天向上解一元一次方程的一