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小升初句式变换课件

汇报人：XX

目录

01

句式变换基础

05

句式变换在写作中的应用

04

句式变换练习

02

句式变换技巧

03

句式变换实例

06

句式变换教学方法

句式变换基础

PART01

句式变换定义

01

句式变换是通过改变句子的结构，而不改变原句意思的一种语言活动。

02

通过句式变换，学生能够掌握不同表达方式，提高语言运用的灵活性和丰富性。

03

常见的句式变换类型包括主动句变被动句、陈述句变疑问句等。

句式变换的概念

句式变换的目的

句式变换的类型

变换的类型

例如将“老师教我们英语”变为被动句“我们被老师教英语”，改变句子的主被动关系。

主动句与被动句的转换

如将“她喜欢唱歌”变为否定句“她不喜欢唱歌”，改变句子的肯定或否定意义。

肯定句与否定句的转换

将“他今天会来”变为疑问句“他今天会来吗？”以询问信息。

陈述句与疑问句的转换

变换的规则

保持主谓一致

在进行句式变换时，确保主语和谓语在人称和数上保持一致，如将主动句变为被动句时。

使用恰当的连接词

在变换复合句时，使用恰当的连接词来引导从句，确保句子逻辑清晰和连贯性。

注意时态和语态

调整词序以适应语境

变换句式时，要确保时态和语态的正确性，避免时态不一致或语态错误导致的混淆。

根据不同的语境和表达需要，适当调整词序，如将陈述句变为疑问句时。

句式变换技巧

PART02

理解原句含义

分析句子的主语、谓语和宾语等成分，明确句子的基本结构和意义。

识别句子成分

01

02

找出句子中的关键词和核心信息，理解句子所要表达的主要意思。

把握句子重点

03

考虑句子出现的语境，如时间、地点、说话人的意图等，以更准确地把握原句含义。

理解语境背景

确定变换目标

在进行句式变换时，首先要明确变换的目标，比如是为了使句子更加生动、简洁还是为了强调某个信息。

明确句式变换的目的

确定变换目标前，需要识别原句的主干结构，包括主语、谓语和宾语，以便在变换过程中保持句子的核心意义不变。

识别句子的主干结构

变换句式时，要考虑到语境的适应性和语义的连贯性，确保变换后的句子在新的语境中依然通顺且意义明确。

考虑语境和语义连贯性

应用变换规则

通过替换句子中的关键词汇，可以改变句子的表达方式，同时保持原意不变。

01

改变句子中主语、谓语和宾语的顺序，可以创造出新的句式，但需确保语义清晰。

02

将两个或多个简单句通过并列或从属连词连接起来，形成结构更复杂的复合句。

03

将包含多个从句的复杂句拆解成几个简单句，以降低句子的复杂度，便于理解。

04

使用同义词替换

调整句子成分顺序

合并简单句为复合句

拆分复杂句为简单句

句式变换实例

PART03

简单句变换

例如将Theteachergavethestudentabook.变为Abookwasgiventothestudentbytheteacher.

主动语态转被动语态

1

如将Heisreadingabook.变为Ishereadingabook?

陈述句转疑问句

2

例如将Sheplaysthepianoeveryevening.变为Sheplayedthepianolastevening.

一般现在时转一般过去时

3

简单句变换

如将Hedoesnotlikeapples.变为Helikesapples.

否定句转肯定句

01

例如将Heistired.Hewantstogohome.合并为Heistiredandwantstogohome.

简单句合并为复合句

02

复合句变换

将两个或多个简单句通过并列或从属连词连接，形成复合句，如：“我起床了，然后我去上学。”

从简单句到复合句

利用关系代词（who,which,that等）将简单句转换为含有定语从句的复合句，例如：“Thebookthatyougavemeisveryinteresting.”

使用关系代词转换

复合句变换

01

添加时间、原因、条件等状语从句，使句子表达更丰富，如：“Whenitrains,wewillcancelthepicnic.”

02

使用并列连词（and,but,or等）连接两个或多个简单句，形成并列复合句，例如：“Shelikesapples,butheprefersoranges.”

通过状语从句扩展

利用并列连词合并

特殊句式变换

将主动句“老师表扬了学生”转换为被动句“学生被老师表扬了”，强调动作的接受者。

被动语态转换

将直接陈述句“如果你努力学习，你就能成功”转换为条件句式“只有努力学习，你才能成功”。

条件句式转换

将肯定句“他总是准时到校”转换为否定句“他