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个人“师德师风”建设述职报告

个人“师德师风”建设述职报告

个人“师德师风”建设述职报告”

师德师风所包含的内容，自师古就是“教书育人，为古人师表”。人教书育人是师德师风的关键。师师德是教师职业道德的灵德魂，魂是教育艺术的基础和前提。在大力提高民和族族科学文化素质的今天,对于从事教育工作的,教师来说,提高师德师教风，做一风个好的教育工作者显得十分重要，作我认为，做为一个人民我教教师,有强烈的责任心是最基本的,这种责任是心心主要体现在，对全体学生负责,对学生未体来来负责，对学生所授的知识负责。知

教师作为，人类灵魂的工程师,，，，就要以身作则，“为人人师表、教书育人”，首先,在教育教学过程中，不断丰富自身学程识,努力提识高自身能力、业务水平，严格执行、师德规范，有高度的事师业业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学业生生,为了学生的一切”，树立正确的人才观,，重视对每个学生的全面重素素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯,一标准来衡量学生,与一每每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重和的关系，关心每的

一个学生,尊重每一个学生的生人格,努力发现和开发人每一个每学生的潜在优秀品品质，其次,进一步更更新育人观念，引导学生把做人放在首位,生

只有学生的文明习惯形成有了，精神面貌改变了，了学学习的积极

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性也就调动起来了，做人的问题解起决好了，学生自然会有决求求知的渴望和内驱力。要努力把握青少年成长要的特点和规律，的

切实加强对青少年的思想政治强教教育、品德教育、纪律教育、教法制教育、心理健康教育，不断增强思健想教育的针对性和实想

效性,进一步更新教育观性念念和方法,让人人获得成功。面对成后进的学生，首先老师要关心和爱,护,其次要当作一种教护育育资源来加以开发和利用，从改进教学形式和用方法入手,实行方

分层教学,分层达标，使每个学学生都找到自己的位置学,从而,获得成功的满足,取得不断进取的力量,，进一步知学生,爱，学生,处处维护学生的自生尊尊,让学生自觉自愿地认认识和修正错误,真正让让学生从思想上解决问题,竖立科学的态度和题学学习精神。

再次,不论在生活上,还是在不学习上,都要给予必要学的的关心和帮助。学生闹矛盾,要给予合理的处矛理,学生犯了错理

误,要耐耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及生时时改正。还要抽时间给学生谈心、交流,和学学生共同活动,缩短师生生距距离,增进师生间的相互了解等等。热爱学生互，还表现在老，师对学生的的尊重和信任，以及对学学生的严格要求。平时要要注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相，信信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注学意意他们的个体差异，区别对待。对别程度、水平不同的学生,采取不同不的的教育方法。特别是差生,生给予更多的关心,不不让一个学生掉队，尽最最大的努力使他们

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健康成长。成

总之，作为一名新时代教师,，只有不断加强师德修,养,养努力提高自身的综合素质,重塑新时代教合师形象,才能完成师

好教书育人的神圣使命。书

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教师个人师德师风自查报告8篇

关于教师个人师德师风自查报告合集【一】

对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，本人结合自己教育工作，自我剖析如下：

一、存在的问题：

1、在教育教学理论方面学习不够坚持。由于本人刚踏入工作岗位，所以经常觉得自己的知识很贫乏，也经常学习各种各样的先进教育教学理论，也学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与办公室教师探讨相关的疑惑问题。但是这些都不是经常性和自觉性的,很多时候都是为了完成任务而被动去做的。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。

2、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。任何老师都比较喜欢优等生，这点我也不例外。对于后进生，我对他们缺少很多的关爱。

3、在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是,鉴于现在的考试我还是不得不按照应试教育的要求来进行教育教学,课堂上还是为能完成教学进度，突略了对学生各方面发展的训练和培养，在教学反思上不够坚持。

二、改进措施：

1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党的教育理论学习。约束自己，认真整改。

2、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

3、加强业务