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2026年心理咨询师面试要点及问题集
一、职业伦理与价值观（共5题，每题4分，总分20分）
1.题目：
在一次家庭治疗中，来访者父亲明确表示反对女儿与男友交往，并要求咨询师帮助其“纠正”女儿的观念。此时，咨询师应如何处理？请结合《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》进行分析。
答案：
咨询师应坚守中立和保密原则，首先与来访者建立信任关系，了解其真实想法和需求，避免直接介入家庭冲突。若来访者同意，可分别与父母、子女进行沟通，帮助家庭成员理解彼此立场，而非强行改变任何一方观念。若来访者拒绝，需明确告知其权利，并在必要时建议转介家庭治疗师或社会工作者。
解析：
此题考察伦理决策能力。核心在于区分咨询师角色与干预边界，避免价值观强加。伦理守则强调尊重自主权，不干预非专业领域（如道德评判）。
2.题目：
某企业员工因工作压力寻求咨询，但企业人力资源部门要求咨询师提供该员工的“心理评估报告”以作绩效考核依据。对此，咨询师应如何回应？
答案：
咨询师需拒绝提供用于非治疗目的的报告，并解释保密原则。可建议HR部门通过匿名问卷调查或团队干预缓解整体压力，而非针对个人。若企业坚持，需考虑终止咨询关系并寻求法律援助。
解析：
此题考察保密权与第三方压力应对。企业需求与伦理冲突时，需优先保护来访者权益，避免信息被滥用。
3.题目：
来访者透露自己曾对他人实施过暴力行为，但否认当前有再犯风险。咨询师是否应向警方报告？
答案：
需根据《刑法》相关规定判断。若暴力行为发生在犯罪追诉时效内，且来访者有现实危险（如多次威胁他人），需强制报告。若无法律风险，可转介精神科评估，同时告知来访者法律义务。
解析：
此题考察法律伦理交叉。咨询师需区分民事求助与刑事义务，平衡风险与责任。
4.题目：
来访者要求咨询师为其撰写“无精神疾病”证明以应付学校要求。对此，咨询师应如何处理？
答案：
拒绝出具虚假证明，并解释心理咨询非医学诊断，无法提供医学证明。可建议来访者通过正常渠道申请心理评估。若坚持，需终止咨询并记录沟通过程。
解析：
此题考察专业界限意识。心理咨询与医学诊断有本质区别，严禁越界操作。
5.题目：
咨询师发现同事在社交媒体泄露来访者隐私，应如何处理？
答案：
立即私下提醒同事删除内容，若无效则向机构举报，并向上级报告事件。同时评估对来访者的影响，必要时提供二次心理支持。
解析：
此题考察机构内部协作与危机处理能力。需快速响应，保护集体利益与来访者权益。
二、理论与技术应用（共6题，每题5分，总分30分）
6.题目：
来访者长期陷入“如果当时...”的思维循环，咨询师采用认知行为疗法（CBT）时，应如何帮助其打破灾难化思维？
答案：
通过苏格拉底式提问引导来访者识别自动化思维（如“我一定搞砸了”），用行为实验检验假设（如模拟场景证明“未必失败”），并教授正念技巧（如观察念头但不认同）。
解析：
此题考察CBT核心技术。关键在于将理论转化为实操步骤，避免空泛说教。
7.题目：
来访者因童年创伤出现回避行为（如回避社交），若采用眼动脱敏再加工（EMDR）治疗，应如何设置目标？
答案：
先聚焦近期困扰（如社交焦虑），通过建立安全资源（如“信任朋友”的意象）逐步脱敏。目标需具体化（如“减少回避频率”），避免一次性处理深层创伤。
解析：
此题考察EMDR治疗流程。需遵循“由近及远”原则，兼顾安全性与效率。
8.题目：
来访者表达“生活没有意义”，咨询师使用人本主义疗法时，应如何回应？
答案：
采用共情回应（如“听起来你感到非常失落”），创造无条件积极关注，并引导其探索“意义来源”（如通过价值观卡片活动）。避免直接说教或提供答案。
解析：
此题考察罗杰斯理论应用。核心在于“倾听—共情—澄清”，而非“指导—修正”。
9.题目：
来访者存在躯体化症状（如头痛），心理咨询师应如何评估？
答案：
首先排除器质性病变（建议体检），再通过心理问卷（如DSM-5躯体症状量表）筛查心理因素。若确诊心理相关，需整合生物-心理-社会模型制定干预方案。
解析：
此题考察整合性评估能力。需避免“唯心”或“唯身”倾向，采用多维度方法。
10.题目：
来访者使用“解离”应对压力，咨询师应如何处理？
答案：
通过“空椅子技术”帮助来访者表达未说出口的情绪，用“资源整合”技术（如“想象支持性伙伴”）增强应对能力，避免直接评判解离行为。
解析：
此题考察动态心理治疗技巧。需理解解离为防御机制，而非病态标签。
11.题目：
团体咨询中，某成员持续抱怨，导致进程停滞，咨询师应如何调整？
答案：
先通过“角色扮演”让成员练习表达需求，再用“地面规则”明确“每人发言时间”，若问题持续则考虑调整团体目标或安排单独辅导。
解析：
此题考察团体动
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