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小学卫生健康主题班会教案素材

一、班会主题

健康小卫士，快乐伴我行——争做卫生健康小标兵

二、班会目标

1.认知目标：帮助学生了解个人卫生、饮食卫生、校园环境卫生的基本知识，认识到卫生健康对于身体健康和学习生活的重要性。

2.行为目标：引导学生养成良好的卫生习惯，掌握正确的卫生行为方法，如正确洗手、早晚刷牙、不乱扔垃圾等。

3.情感目标：培养学生热爱生活、关注健康的积极态度，增强自我保健意识和社会责任感，乐于成为健康生活方式的实践者和传播者。

三、班会准备

1.教师准备：

*制作与卫生健康主题相关的PPT课件，包含图片、短视频（如正确洗手步骤、牙齿的秘密等）。

*准备卫生健康知识问答题目、小奖品（如健康主题的小贴纸、小书签）。

*准备相关道具：如显微镜（可选，观察手上的细菌模型或图片）、肥皂、毛巾、水杯、常见食物图片等。

*设计“卫生健康小标兵”承诺书或评选表（可选）。

2.学生准备（可选）：

*预习卫生健康相关知识。

*准备与卫生健康相关的小故事、小笑话或绘画作品。

*分组准备卫生习惯展示或情景表演。

四、班会过程

（一）情境导入：健康小问号（约5分钟）

1.主持人开场：同学们，大家好！今天我们的班会课有点特别，主题是“健康小卫士，快乐伴我行”。在开始之前，老师想问大家几个小问题：

*你们有没有过因为吃了不干净的东西而肚子不舒服的经历？

*感冒的时候，你有什么感觉？难受吗？

*我们教室里如果垃圾遍地，大家会觉得舒服吗？

2.学生自由发言，分享感受。

3.教师小结：看来，卫生健康和我们的生活息息相关，它就像一位隐形的小卫士，保护着我们的身体，让我们能健康、快乐地学习和成长。那么，这位“小卫士”具体藏在哪里呢？今天，我们就一起来探索卫生健康的奥秘，学习如何成为一名合格的“健康小卫士”！

（二）探索发现：卫生健康知识我知道（约20-25分钟）

模块一：手的秘密——“手”护健康，从“心”开始

1.小实验/图片展示：

*（可选）展示在显微镜下未洗手和洗过手的手指样本对比图（或使用模拟道具）。

*提问：同学们看到了什么？我们的手上真的有这么多看不见的“小东西”吗？它们会给我们带来什么危害？

2.知识讲解：手上的细菌和病毒是很多疾病的传播源，比如感冒、腹泻等。勤洗手是预防疾病最简便有效的方法。

3.互动学习：“七步洗手法”我来学

*教师示范或播放“七步洗手法”视频。

*邀请学生上台演示，其他同学跟着一起做。

*口诀记忆：“内外夹弓大立腕”（内：掌心对掌心；外：手心对手背；夹：掌心相对，手指交叉；弓：弯曲手指关节；大：拇指；立：指尖；腕：手腕）。

4.讨论：什么时候我们必须洗手？

*引导学生说出：饭前便后、外出归来、咳嗽或打喷嚏后、接触脏东西后等。

模块二：口腔清洁——拥有健康好牙齿

1.小故事导入/图片展示：展示牙齿健康和牙齿生病（如蛀牙）的图片，或讲一个关于蛀牙的小故事。

2.知识问答：

*我们为什么要每天刷牙？（预防蛀牙、牙周病，保持口气清新）

*每天应该刷几次牙？什么时候刷？（早晚各一次，每次至少三分钟）

*刷牙要用什么工具？（牙刷、牙膏）牙刷多久换一次？（三个月左右）

3.正确刷牙方法指导：

*教师演示或播放正确刷牙方法视频（如巴氏刷牙法的简化版）。

*强调要刷到牙齿的每个面，不要马虎。

4.拓展：保护牙齿还需要注意什么？

*少吃甜食和碳酸饮料、饭后漱口、定期检查牙齿等。

模块三：“喷嚏礼仪”和“咳嗽礼仪”——做文明健康小学生

1.情景表演：请两位同学分别演示咳嗽或打喷嚏时的错误做法（如对着人、不遮挡）和正确做法（用纸巾或手肘遮挡口鼻）。

2.讨论：哪种做法更文明、更健康？为什么？

3.教师总结：咳嗽或打喷嚏时，含有病毒的飞沫会传播给他人。正确的做法是：用纸巾捂住口鼻，用完的纸巾立即扔进垃圾桶；如果没有纸巾，可用手肘弯曲部遮挡。咳嗽或打喷嚏后要及时洗手。

模块四：我爱我家，更爱“我们的家”——校园环境卫生

1.图片对比：展示整洁优美的校园环境和脏乱差的校园环境图片。

2.讨论：

*看到这两种环境，你的心情有什么不同？

*我们的教室、校园里，哪些行为是爱护环境的？哪些是破坏环境的？

*如果垃圾不及时清理，会有什么危害？（滋生细菌、污染空气、传播疾病、影响美观）

3.“校园美容师”倡议：

*不乱扔垃圾，主动捡起地上的纸屑杂物。

*爱护公共设施，不乱涂乱画。

*积极参与班级和学校的大扫除活动。

*提醒学生：我们是校园的小主人，有责任和义务保持它的整