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9加几教学设计与实践.pdf

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    这道题学生独立操作,把填完整,再汇报交流。

    板书设计

    9加几

    9+4=?

    重点掌握:“凑十法”。

    课后

    1.注重知识的形成过程:利用动手操作让学生自己感知学习9加

    几的计算方法,边摆边说,同桌交流,在全班交流中使学生初步感知了

    “凑十法”。

    2.注重培养问题意识:培养学生发现问题,解决问题的意识。让学

    生在观察中发现,在发现中质疑。

    3.适当使用激励性评价语言:当学生在探究过程中发现问题时一

    定要运用鼓励性教育,这样一方面能提起学生,一方面能增加学生

    学好数学的信心。

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