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初中地理等高线专题练习卷

引言

等高线地形图是地理学科的基础和重点，也是同学们理解地表形态、进行空间分析的重要工具。为帮助同学们更好地掌握等高线地形图的判读与应用技能，特编制本专题练习卷。请同学们认真思考，独立完成，以检验学习效果，巩固所学知识。

一、考纲要求

1.知识与技能：理解等高线、海拔（绝对高度）、相对高度的基本概念；掌握等高线地形图的基本特征；能够在等高线地形图上识别山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖等基本地形部位；学会根据等高线的疏密判断坡度的陡缓；能够估算某地的海拔高度和两地间的相对高度；初步学会运用等高线地形图解决实际问题，如选择交通线路、确定水库坝址等。

2.过程与方法：通过读图、析图、绘图等活动，培养从地图中获取地理信息的能力和空间想象能力；通过练习，提高运用地理知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：认识地图在地理学习和日常生活中的重要作用，培养严谨的治学态度和对地理学科的兴趣。

二、知识梳理与要点回顾

在开始练习之前，请同学们快速回顾以下核心知识：

*等高线：在地图上，把海拔高度相同的各点连接成的线。

*等高距：相邻两条等高线之间的海拔高度差（同一幅图中，等高距通常是固定的）。

*海拔（绝对高度）：地面某个地点高出海平面的垂直距离。

*相对高度：地面某个地点高出另一个地点的垂直距离。

*等高线地形图的基本特征：

*同一条等高线上各点的海拔高度相等。

*等高线是闭合的曲线（在图幅范围内可能不闭合）。

*不同海拔高度的等高线一般不相交（陡崖处除外，等高线会重叠）。

*等高线密集的地方，表示坡度较陡；等高线稀疏的地方，表示坡度较缓。

*基本地形部位的判读：

*山顶（山峰）：等高线闭合，数值从中心向四周逐渐降低。

*盆地（洼地）：等高线闭合，数值从中心向四周逐渐升高。

*山脊：等高线的弯曲部分向海拔低处凸出。

*山谷：等高线的弯曲部分向海拔高处凸出。（往往是集水区域，可能发育河流）

*鞍部：两个山顶之间相对低洼的部位，形似马鞍。

*陡崖：多条等高线重叠在一起的地方。

*坡度陡缓：等高线越密集，坡度越陡；等高线越稀疏，坡度越缓。

*五种基本地形类型的等高线特征（简要）：

*平原：海拔一般在200米以下，等高线稀疏，地势平坦广阔。

*高原：海拔较高（一般在500米以上），顶部等高线稀疏，边缘等高线密集。

*山地：海拔较高（一般在500米以上），相对高度大，等高线密集，河谷幽深。

*丘陵：海拔较低（一般在500米以下），相对高度较小，等高线较稀疏，地势起伏和缓。

*盆地：四周等高线数值高，中间低。

三、练习题

（一）单项选择题(请将正确答案的序号填在括号里)

1.在等高线地形图上，等高线重合的地方表示的地形是（）

A.山顶B.山谷C.山脊D.陡崖

2.下列关于等高线的说法，正确的是（）

A.等高线是地面上实际存在的线

B.同一条等高线上的各点海拔一定相等

C.等高线密集的地方坡度较缓

D.等高线向海拔高处凸出的是山脊

3.某同学在等高线地形图上，量得A、B两点的图上距离为2厘米，该图的比例尺为1:____，则A、B两点的实地水平距离是（）

A.1千米B.2千米C.10千米D.20千米

4.读右图（假想等高线图，数值abc），图中字母所示地形部位正确的是（）

A.甲处为山脊B.乙处为山谷C.丙处为鞍部D.丁处为陡崖

（注：此处原题应有图，练习时需配合具体等高线图进行判读）

5.在等高线地形图上，要修建一座水库大坝，大坝应建在（）

A.山谷处B.山脊处C.鞍部处D.河流峡谷的狭窄处

6.下列四幅等高线地形图中，最有可能发育河流的是（）

ABCD

（注：此处原题应有四幅简易等高线图，分别代表山脊、山谷、山顶、鞍部等，其中山谷处可能发育河流）

7.某人从山脚登上山顶，需要先爬过一个坡度较陡的山坡，再经过一个坡度较缓的山坡到达山顶。下图中，能正确反映这一过程的等高线是（）(箭头表示行进方向)

ABCD

（注：此处原题应有四幅等高线图，正确选项应为由下至上先等高线密集后等高线稀疏）

8.在分层设色地形图上，绿色通常表示（）

A.海洋B.平原C.山地D.高原

9.关于右图中①②两地相对高度的说法，正确的是（）

A.①地比②地高约50米B.①地比②地高约100米

C.②地比①地高约50米D.②地比①地高约100米

（注：此处原题应有图，需给出①②两地所在等高线数值及等高距）

10.当你在山区考察或旅游时，若发生