七年级初一语文上册人教版部编版-思路要清晰--名师教学课件PPT(1)(4).pptxVIP

思路要清晰;难忘的军训生活

那是我第一次真正地接触军人,第一次真正地体验军人生活的酸甜苦辣。我为有一段那样的生活而骄傲,于是把它铭刻在心中。

那段溢满秋风秋雨、汗水和笑声的日子要诉诸笔下,是何等的困难,所以我希望这几个片断能让读者有一种“一叶知秋”的感觉。

教官来了,半新不旧的大盖帽,半新不旧的军服,一双解放鞋,黑黑的,壮壮的,这普通得不能再普通的军人形象离我想象太远了。教官的普通,仿佛抹去了军训的一分神秘,带来了一种莫名的遗憾,失去了神秘感也就放松了约束,交头接耳的分贝量升高了。

“立正——都站好了,不准讲话!”天啊!不知道是不是所有的军人都有这么大的嗓门。“从今天开始,你们就是一营二连的战士了。我是你们的连长,叫严子详。下面我宣布纪律:训练时间不准讲话,不准嬉笑,不准东抓西挠……还有不要迟到,谁要违反,先站上30分钟再跟你算账……”

他挺直身子,板着脸,操着一口让人感觉很地道的军人口音,“吧啦,吧啦”说了一大堆“不准”,差点没把我们吓趴下了。首次见面他只不过让我们见识了“人不可貌相”,可五天的短暂与漫长,他却让我们懂得普通与不普通并不能一锤定音。

“你们的立正姿势啊,我真不敢恭维。没挺胸的就不说了,有的耸耸肩,有的不知道什么叫收腹,叫他挺胸呢,倒把肚子给你挺了出来——笑什么,严肃点……,”他边讲解边逐个纠正动作。

“能动了吗?”这句话在心中重复一遍又一遍。曲一下腿吧,不行,幅度太大。对,沉一下肩,不行,他正虎视眈眈呢!至今,那时候想动一下的念头还是记忆犹新。

秋风、秋雨的凉意,丝毫加快不了汗水的蒸发。汗水从里边渗了出去,浑身粘乎乎的。那挂在鼻尖上的不知是汗水还是泪水。教官那嘶哑的口令已由依稀可辨转为时断时续。

虽然,整个身子就像是灌了船似的往下沉,手臂来回作机械地摆动。脖子也僵真的梗在那里,然而我们的步伐却丝毫不带秋雨的缠绵和秋风的强弱无序,它虽然稚嫩却很自信。“立定,好!”教官会心地笑了。可那个好字他几乎已发不出声了。军训过后,人像被点了穴,浑身骨头酸溜溜,手指有点发麻,那股酸劲不住地往上窜在腰眼里,腿肚子里,肩膀上,脖梗里,并到处放???地打转。

但很多日子以后,那嘶哑的、浸透秋风和汗水却不失自信的口令还常常回荡在我们耳边。

那一天,我们和教官一星期来所付出的努力与艰辛将得到回报,但那一天,教官要走了,不管我们多么不希经它临近,它终究到了。

是因为教官的激将法也好,还是为了一种庄严,一种天职也好,总之,我望了一眼教官,为了那不会再有的日子,也为那永存心底的烙印。

再见了,同甘共苦的教官!

再见了,刻骨铭心的军训!

再见了,那段溢满秋风秋雨、汗水和笑声的日子!

我将把这难忘的军训生活,永远地铭刻心底,珍藏在记忆的最深处!;新颖别致

层次感强

思路清晰

内容丰富

主旨突出

;;◆时间串联法:

1、将几则材料浓缩于一日之中。如表现师生情的小标题“晨练”“午睡”“夜自习”。

2、将材料分化在一个人的一生之中,以大的时段间隔剪辑而成。如《心灵的脚步》拟写的小标题有“一岁·胆怯”、“八岁·欣喜”、“十二岁·失落”。

3、将材料分化在四季之中。《美丽的公园》的小标题“春柳”、“夏荷”、“秋菊”、“冬梅”。

4、按事件发生发展的顺序来安排材料。如写交朋友话题的小标题“相识”、“相知”、“分别”。;◆空间串联法:

即按不同的空间安排材料。材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。如《生活中的亮点》的小标题有“小巷中”、“街头”、“商店”、“回家途中”;写校园生活的小标题有“教室里”、“操场上”、“食堂里”。;（二）拟写小标题的方法:;◆镜头组接法

是把材料用分镜头的方式组接起来的方法。

《那次运动会》围绕“那”字选用了“那一声鼓励”、“那一份坚持”、“那一次爆发”三个特写镜头组接;

《热闹的运动会》从声音角度选取用了“加油声”“呼吸声“玩笑声”三个镜头组接;

如《珍惜所拥有的亲情》选用三代人不同的关爱形式作为特写镜头,于是就有了“奶奶的嘱咐”“爸爸的电话”“姐姐的忠告”三个小标题。;（二）拟写小标题的方法:;（三）实战演练;（四）课堂小结;谢谢