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指向学科核心素养的高中信息技术表现性评价设计与应用研究.pdf

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    指向学科核心素养的高中信息技术表现性评价

    设计与应用研究

    摘要

    随着高中信息技术课程改革的深化，传统评价方式在检测学科核心素养方

    面的局限性日益凸显。传统纸笔测试和技能考核难以真实反映学生在复杂情境

    中解决问题的能力，且存在评价内容与学科实践脱节、标准单一、反馈滞后等

    问题。与此同时，表现性评价因其情境真实性、过程证据性和发展导向性等优

    势，成为促进学科核心素养培育的重要路径。基于此，本研究聚焦高中信息技

    术学科，探索素养导向下表现性评价在教学

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