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课题
Unit5A
课型
阅读课
教
学
目
标
一Knowledgeaims:
1Canreadtheword:trunk.
2Canunderstandandreadthesentence:Thatelephantisdrinkingwaterwithitstrunk.
3EnabletheSsmasterthepattern:Whatisshe/itdoing?She’s/It’s…
4Canusethepattern:…is…with…intherealsituation.
5Canreadthedialogueinthebook.
二Abilityaims:
1Canusethepatternintheirdailylife.
2CultivatetheSs’abilitiesinlistening,speaking,readingandwriting.
3Developtheirconsciousnessofcompetitionandabilitiesofcommunication.
三Emotionaims:
1EnableSsloveanimalsandprotectanimalsintheirlives.
教学
重难点
教学重点：1EnabletheSsmasterthepattern:Whatisshe/itdoing?She’s/It’s…
2Canusethepattern:…is…with…intherealsituation.
教学难点：2Canusethepattern:…is…with…intherealsituation.
教具
准备
1与教学相配套的多媒体课件。
2与教学相配套的光盘。
3学生需要的阅读纸，板书用贴图。
教学活动过程
教师活动
学生活动
设计意图
Step1Warmupexercise.
1Greeting.
T:Nowlet’sbeginourclass.Hello,boysandgirls.Doyoulikeanimals?Myfavouriteanimalis….Isyour
1Answerteacher’squestions.
favouriteanimal…?What’syourfavouriteanimal?Can…s…?Whatcan…sdo?
T:Herearesomepicturesaboutlovelyanimals.Let’senjoyittogetherandthink:Whichanimaldoyoulikebest?OK?
2Lookatthepicturesandsay.
T:Ilikethecat.It’swhite.Whataboutyou?
出示:Ilikethe….It’s….(fat/tall/black….)
T:Yes,theanimalsaresonice.Ilikethemverymuch.Loo,what’sthis?Itcantakemanypictures.Wow,it’sacamera.Itookmanypicturesabout
Animals.Look,what’sthis?
Step2PresentationandPractise.
1Present:Whatisitdoing?
Showapartoftheanimalsorshowthepicturesquickly,leadSstoguess:
What’sthis?Whatisitdoing?(板书)
T:Wow,theyaresolovely.Look,somanyanimals.
2Makeadialogue.
A:Hello,…Doyouseea…?
B:Yes,Ido./No,Idon’t.
A:Whatisitdoing?
B:It’s….
A:Oh,howfunny!(cute/lovely…)
Giveamodel.
Practiseingroupsof4.
3LeadSsunderstandthepattern:…is…with….Thenleadthemu
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