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逐梦文学之路_初中至高中作文成长轨迹纪实

从初中到高中，那是一段充满挑战与成长的岁月，而在我的记忆里，文学就像一颗璀璨的星辰，始终照亮着我前行的道路。在这条逐梦文学之路上，我的作文水平经历了从懵懂到成熟的蜕变，每一步都留下了深刻的足迹。

初中：文学梦的萌芽

初入校园的迷茫

刚踏入初中校园，作文对我来说，就像是一座难以攀登的山峰。老师布置的作文题目，常常让我感到不知所措。我看着空白的作文纸，脑子里一片混乱，不知道该从何处下笔。那时的我，写作文就像是在拼凑文字，生硬地把一些词语和句子堆砌在一起，根本没有什么逻辑和情感。

记得初一的一次作文课，老师要求写一篇关于“我的家庭”的作文。我绞尽脑汁，写了一篇流水账式的文章，把家里一天的生活简单地描述了一遍。交上去之后，得到的是老师满篇的红叉和“内容空洞，缺乏真情实感”的评语。那一刻，我感到无比的沮丧，对作文产生了一种恐惧心理。

兴趣的悄然滋生

然而，一次偶然的机会，改变了我对作文的看法。那是在学校的图书馆里，我无意间读到了朱自清先生的《背影》。那细腻的文字，真挚的情感，像一把钥匙，打开了我心中文学的大门。我被文中父亲蹒跚地穿过铁道为儿子买橘子的背影深深打动，原来文字可以有如此强大的感染力，能够把人间的亲情描绘得如此动人。

从那以后，我开始主动阅读各种文学作品，从经典的散文到精彩的小说，我如饥似渴地汲取着其中的营养。在阅读的过程中，我学习到了很多写作技巧，比如如何设置悬念、如何描写人物的心理等。我开始尝试把这些技巧运用到自己的作文中。

第一次的突破

在不断的阅读和练习中，我的作文水平逐渐有了提高。初二的时候，学校举办了一次作文比赛，题目是“难忘的一件事”。我想起了自己在一次运动会上摔倒后又重新站起来坚持跑完比赛的经历，便以此为素材，运用了在阅读中学到的细节描写和情感表达的方法，写下了一篇作文。

当我把作文交上去的时候，心里还是有些忐忑不安。没想到，几天后，老师在课堂上宣布了比赛结果，我获得了二等奖！那一刻，我激动得几乎要跳起来。这是我第一次在作文比赛中获奖，它让我看到了自己的进步，也让我对作文充满了信心。

初中后期的稳定发展

从那以后，我更加热爱写作了。在课堂上，我认真听老师讲解作文的写作方法和技巧；在课后，我积极参加学校的文学社活动，和同学们一起交流写作心得。我的作文经常被老师当作范文在班上朗读，这让我感到无比的自豪。

初中的最后一年，我的作文水平已经有了很大的提高。我能够根据不同的题目和要求，写出内容丰富、情感真挚的作文。文学的种子在我心中已经悄然萌芽，我期待着它能在高中的土壤里茁壮成长。

高中：文学梦的茁壮成长

高一时的新挑战

进入高中，作文的要求和难度都有了很大的提升。高中的作文更加注重思想深度和文化内涵，不再是简单的叙事和抒情。面对新的挑战，我一开始有些不适应。

记得高一的第一次作文课，老师要求写一篇议论文，主题是“科技对人类社会的影响”。这对我来说是一个全新的领域，我虽然有很多想法，但却不知道如何组织语言，如何进行论证。我写出来的作文，论点不明确，论据不充分，逻辑也很混乱。老师的评语是“缺乏深度，论证不严谨”。

这次的挫折让我意识到，高中的作文不能再像初中那样凭感觉写了，需要有更深入的思考和更严谨的论证。于是，我开始加强对议论文写作的学习。我阅读了大量的议论文范文，学习它们的论证结构和方法；我还关注时事热点，积累了很多素材，以便在写作时能够运用到文章中。

高二时的摸索与进步

高二是我在文学之路上不断摸索和进步的一年。在这一年里，我尝试了各种不同的写作风格和体裁。除了议论文，我还写了一些散文和小说。

在写散文的时候，我更加注重情感的细腻表达和意境的营造。我会在周末的时候，独自去公园或者郊外，感受大自然的美好，然后把自己的感受用文字记录下来。有一次，我写了一篇关于秋天的散文，把秋天的景色和自己的思乡之情融合在一起，得到了老师的好评。老师说我的文章“语言优美，意境深远，能够引起读者的共鸣”。

在写小说的时候，我则注重情节的设置和人物的塑造。我会构思一些有趣的故事，然后通过生动的描写让人物形象跃然纸上。虽然我的小说还很稚嫩，但每一次创作都是一次成长的机会。

高三时的沉淀与升华

高三是紧张而充实的一年，虽然学习任务繁重，但我依然没有放弃写作。在这一年里，我更加注重对自己思想的沉淀和对文学素养的提升。

为了提高作文的思想深度，我阅读了很多哲学和历史方面的书籍，拓宽了自己的视野。我学会了从不同的角度去思考问题，把自己的观点融入到作文中。在写作时，我也更加注重语言的精炼和准确，力求用简洁的文字表达深刻的思想。

在高三的模拟考试中，我的作文成绩一直比较稳定，经常能够得到高分。这让我对自己的写作能力有了更大的信心。同时，我也明白，文学之路是没有尽头的，我还有很多需要学习和提高的地方。

回顾与展望

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