部编版六年级上语文课件语文园地.pptxVIP

;第一课时;可以联系自己的生活经验想开去。如阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜别的内容，可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣，从而加深对课文思想感情的理解。;;还要能从课文内容联想到更多。如《丁香结》写到丁香结引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，想想这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的追求。;丁香结，结不完;小讨论：

由梅、兰、竹、菊的品质，你想到了哪些人？;;思考：

你觉得阅读时用上“从所读内容想开去”这个方法有什么好处？;从“所读内容想开去”，不仅可以深化对课文思想内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。我们在以后的阅读中可以多使用这种方法。;◎读一读，体会下面句子的特点。;;排比句;读下面两个句子，思考排比有什么好处。;用上排比句，读起来更有节奏感，更能突出漓江水的三个特点。;我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。;;我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎。;我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。;我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。;分号表示并列复句内部分句之间的停顿，但有时为了使句意紧密，非并列关系（转折、因果）的句式中也用分号。;小练习;飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛;叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。;◎认识路牌，学会正确拼写。;;;制作者：司马依依

SīmǎYīyī;;小练习;自由读诗歌，把诗歌读通读顺。

1.读准字音和停顿；

2.圈画不理解的词语。;过故人庄

[唐]孟浩然

故人/具鸡黍，邀我/至田家。

绿树/村边合，青山/郭外斜。

开轩/面场圃，把酒/话桑麻。

待到/重阳日，还来/就菊花。;故人具鸡黍，邀我至田家。;绿树村边合，青山郭外斜。;开轩面场圃，把酒话桑麻。;结合词意，用自己的话说说诗歌大意吧！;读着诗句，你想到了怎样的环境？想到???人们的哪些活动？;通过想象画面，我们仿佛看到诗人在淳朴自然的田园风光之中和朋友举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，让我们感受到他和友人的深厚情谊。;课后作业

1.在理解意思的基础上，背诵古诗。

2.把古诗抄在自己的积累本上。