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高中物理力学专题复习讲义集

引言：力学的基石与图景

力学，作为物理学的古老分支与核心组成部分，是我们理解自然界物体运动规律的基础。从苹果落地到行星运转，从桥梁设计到火箭发射，力学原理无处不在。本讲义集旨在引领同学们系统梳理高中物理力学知识体系，深化对基本概念、规律的理解，提升分析和解决复杂力学问题的能力。我们将循着“力与运动”这条主线，从质点的简单运动到系统的相互作用，从守恒思想的建立到能量观念的拓展，逐步构建起清晰的力学图景。复习过程中，不仅要牢记公式定律，更要注重物理模型的构建、物理过程的分析以及数学工具的灵活运用。

第一专题：力的基本概念与性质

一、力的定义与基本特性

力是物体对物体的作用。这种作用具有以下基本特性：

1.物质性：力不能脱离物体而单独存在，必有施力物体和受力物体。

2.相互性：力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，一对相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一直线上（牛顿第三定律的雏形，但此处先强调定性理解）。

3.矢量性：力不仅有大小，还有方向。力的运算遵循矢量运算法则（后续将详细阐述）。

4.作用效果：使物体发生形变或改变物体的运动状态（即产生加速度）。

力的三要素：大小、方向、作用点。常用力的图示或示意图来表示。

二、力的分类

按力的性质（产生原因）可分为：重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力、分子力等。

按力的效果可分为：拉力、压力、支持力、动力、阻力、向心力、回复力等。

效果不同的力，性质可能相同；性质不同的力，效果可能相同。复习时应能准确识别具体情境中力的性质与效果。

三、常见的三种性质力

1.重力

*产生：由于地球的吸引而使物体受到的力。注意：重力是万有引力的一个分力（另一个分力提供物体随地球自转所需的向心力，通常情况下可忽略，故近似认为重力等于万有引力）。

*大小：G=mg(g为重力加速度，其大小与地理位置、高度有关，方向竖直向下)。

*方向：竖直向下（即垂直于水平面向下，不一定指向地心）。

*作用点：重心。重心的位置与物体的形状和质量分布有关，可能在物体上，也可能在物体外。

2.弹力

*产生条件：物体间直接接触；接触处发生弹性形变（形变微小不易观察时，需根据运动状态判断）。

*大小：对于弹簧，在弹性限度内遵循胡克定律：F=kx(k为劲度系数，x为形变量)。对于其他弹性形变，弹力大小需根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿第二定律求解。

*方向：与施力物体恢复形变的方向相同。

*接触面间的弹力：垂直于接触面（或切面）指向受力物体。

*轻绳的拉力：沿绳指向绳收缩的方向。

*轻杆的弹力：不一定沿杆，需根据具体情况判断（可拉可压）。

*轻弹簧的弹力：沿弹簧轴线，指向弹簧恢复原长的方向（可拉可压）。

3.摩擦力

*产生条件：物体间直接接触且挤压（有弹力）；接触面粗糙；有相对运动或相对运动趋势。

*分类：静摩擦力、滑动摩擦力。

*静摩擦力(f?)：

*产生：有相对运动趋势但未发生相对运动时。

*大小：0f?≤f???(f???为最大静摩擦力，近似等于滑动摩擦力)。具体大小由物体所受其他力及运动状态决定，遵循平衡条件或牛顿第二定律。

*方向：沿接触面，与相对运动趋势方向相反。（“相对”指相对于施力物体）

*判定方法：假设法（假设接触面光滑，判断物体相对运动方向，静摩擦力方向与之相反）；平衡法。

*滑动摩擦力(f)：

*产生：发生相对滑动时。

*大小：f=μN(μ为动摩擦因数，与接触面材料和粗糙程度有关，无单位；N为接触面间的正压力，不一定等于重力)。

*方向：沿接触面，与相对运动方向相反。

四、力的合成与分解

力是矢量，其合成与分解遵循矢量运算法则。

1.力的合成：

*平行四边形定则：以两个共点力为邻边作平行四边形，其对角线（从共点出发）表示合力的大小和方向。

*三角形定则：将两个力首尾相接，从第一个力的始端指向第二个力的末端的有向线段表示合力。

*多个共点力的合成：可逐步合成，或建立坐标系后进行正交分解再合成。

*合力范围：|F?-F?|≤F≤F?+F?。

2.力的分解：

*是力的合成的逆运算，同样遵循平行四边形定则或三角形定则。

*按实际作用效果分解（最常用）：根据力产生的实际效果确定两个分力的方向。

*正交分解法：将一个力分解为相互垂直的两个分力（通常沿坐标轴方向），以便于处理多个共点力的合成问题。这是解决力学问题的重要方法。

五、共点力作用下物体的平衡

1.平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动状态（加速度a=0）。

2.平衡条件：合