中心对称概念及其应用教学设计.pdfVIP

23.2对称(1)

教学内容

两个图形关于这个点对称或对称、对称、关于的对称点等概念及其运用它

们解决一些实际问题．

教学目标

了解对称、对称、关于的对称点等概念及掌握这些概念解决一些问

题．复习运用旋转知识作图，旋转角度变化，设计出不同的美丽图案来引入旋转

180°的

特殊旋转──对称的概念，并运用它解决一些实际问

题．重难点、关键

1.重点：利用对称、对称、关于对称点的概念解决一些问题．

2.难点与关键：从一般旋转中导入对

称．教学过程

一、

请独立完成下题．

如图，△ABC绕点O旋转，使点A旋转到点D处，画出旋转后的三角

形，并写出简要作法．

老师点评：分析，本题已知旋转后点A的对应点是点D，且旋转

也已知，所以关键是找出旋转角和旋转方向．显然，逆时针或顺时针旋转

都符合要求，一般我们选择小于180°的旋转角为宜，故本题选择的旋

转方向为顺时针方向；已知一对对应点和旋转，很容易确定旋转

角．如图，连结OA、OD，则∠AOD即为旋转角．接下来根据“任意一对对应点与旋转的

连线所成的角都是旋转角”和“对应点到旋转的距离相等”这两个依据来作图即可．

作法：（1）连结OA、OB、OC、OD；

（2）分别以OB、OB为边作∠BOM=∠CON=∠AOD；

（3）分别截取OE=OB，OF=OC；

（4）依次连结DE、EF、FD；

即：△DEF就是所求作的三角形，如图所示．

二、探索新知

问题：作出如图的两个图形绕点O旋转180°的图案，并回

答下列的问题：

1.以O为旋转，旋转180°后两个图形是否重合？

2.各对称点绕O旋转180°后，这是否在一条直线上？

老师点评：可以发现，如图所示的两个图案绕O旋转180°都是重合的，即甲图与乙图

重合，△OAB与△COD重合．

像这样，把一个图形绕着某一个点旋转180°，如果它能够与另一个图形重合，那么就

说这两个图形关于这个点对称或对称，这个点叫做对称．

这两个图形中的对应点叫做关于的对称点．

例1．如图，四边形ABCD绕D点旋转180°，请作出旋转后的图案，写出作法并回答．

（1）这两个图形是对称图形吗？如果是对称是哪一点？如果不是，请说明理

由．

（2）如果是对称，那么A、B、C、D关于的对称点是哪些点．

分析：（1）根据对称的定义便直接可知这两个图形是对称图形，对称就

是旋转．

（3）旋转后的对应点，便是的对称

点．解：作法：（1）延长AD，并且使得

DA′=AD

（2）同样可得：BD=B′D，CD=C′D

（3）连结A′B′、B′C′、C′D，则四边形A′B′C′D为所求的四边形，如图23-44

所示．

答：（1）根据对称的定义便知这两个图形是对称图形，对称是D点．

（2）A、B、C、D关于D的对称点是A′、B′、C′、D′，这里的D′与D重

合．例2．如图，已知AD是△ABC的中线，画出以点D为对称，与△ABD成对

称的

三角形．

分析：因为D是对称且AD是△ABC的中线，所以C、B为一对的对应点，因此，只

要再画出A关于D的对应点即可．

解：（1）延长AD，且使AD=DA′，因为C点关于D的对称点是B（C′），B点关

于D的对称点为C（B′）

（2）连结A′B′、A′C′．

则△A′B′C′为所求作的三角形，如图所示．

三、巩固练习

P74练习

2．四、应用拓展

例3．如衅，在△ABC中，∠C=70°，BC=4，AC=4，现将△ABC沿CB方向平移到△A′B′

C′的位置．

（1）若平移的距离为3，求△ABC与△A′B′C′部分的面积．

（2）若平移的距离为