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初中数学教学中的情境创设与问题驱动学习策略研究论文

摘要：本文旨在探讨初中数学教学中情境创设与问题驱动学习策略的内涵与应用，以提升学生的数学学习兴趣和思维能力。通过对情境创设和问题驱动学习策略的概念阐述，分析其在初中数学教学中的实际运用，为教师提供有效的教学参考。

关键词：初中数学教学；情境创设；问题驱动学习策略

一、概念阐述

（一）情境创设

1.情境创设的含义

情境创设是指在数学教学中，教师有意识地为学生提供一个生动、具体、富有挑战性的学习环境，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生积极参与数学学习活动。情境创设的核心在于让学生在真实的情境中感受数学的价值，从而提高学习的积极性和主动性。

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