2025年学科核心素养下的高中地理情景式教学课堂实践探究——以“人口迁移”为例.docx

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2026-01-08 发布于广东
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2025年学科核心素养下的高中地理情景式教学课堂实践探究——以“人口迁移”为例

问题提出

随着我国教育改革的深入推进，2025年高中地理课程标准进一步强化了学科核心素养的培养要求，将人地协调观、综合思维、区域认知与地理实践力置于教学核心位置。这一变革源于当前全球化背景下人口流动日益复杂的现实挑战，学生不仅需要掌握基础地理知识，更需在真实情境中形成分析问题、解决问题的能力。传统讲授式教学在应对“人口迁移”这类动态社会议题时显露出明显局限：学生往往陷入机械记忆迁移类型与原因的窠臼，难以理解迁移决策背后的社会经济逻辑，更无法将理论迁移到现实生活中。例如，在2024年