从疫情期间的违法案件谈青少年.docxVIP

从疫情期间的违法案件谈青少年

网络规则意识的培养

【摘要】：网络自成一个社会,青少年就是网络社会中的主要组成人员。由于网络的便利性催生了青少年的现代观念、网络的虚拟性造成的青少年思想发育的片面性、网络扼杀青少年正常交往中的表现和动力等不利影响使得如今的网络存在着各种不同的危机。特别在特殊时期，面对各种诱惑，青少年利用先进的网络技术进行违法犯罪更是司空见惯，故网络规则意识培养也迫在眉睫，坚持文明上网、健康上网、树立大格局意识，，是筑牢青少年思想建设明智而必然的现实选择。

关键词：疫情违法网络规则意识培养

202*年12月以来，突如其来的新冠肺炎疫情对我国经济社会带来前所未有的冲击，在党中央的坚强领导下，全国人民众志成城、顽强拼搏。全国各地医务工作者更是冲锋在战“疫”最前线、奋战在湖北疫情防控主战场。从“若有战，召必回,战必胜”的铮铮誓言，至一、你们不出院，我们不撤离”的温暖坚守，白衣执甲、逆行出征，义无反顾。他们发扬“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神。日夜奋战，舍生忘死，不负重托，不辱使命，发挥了火线上的中流砥柱、定海神针作用，展现了“临危不惧、义无反顾、勇往直前、舍己救人”的责任担当。他们无愧“新时代最可爱的人”！可是，在国内有极少数人，他们不但不为战胜疫情贡献力量，而且利用疫情对全国人民造成的困难和不便，为了捞取一定的钱财，趁机干一些违法犯罪的勾当，截止202*年4月1日，甘肃省卫生健康委综合监督局发布消息称，疫情防控期间，全省各级卫生监督执法机构全力开展各项监督检查工作，严查违法违规行为，1月20日至3月30日，共查办各类违法违规案件801件，其中传染病防治278件，公共场所268件，医疗卫生217件，生活饮用水8件，职业和放射卫生16件，消毒产品11件，计划生育3件。综合全国案件,本次疫情期间的违法犯罪可归纳为以下几种：（1）以销售防疫物资名义诈骗公私财物。（2）销售假冒医用物资。（3）虚构事实扰乱公共秩序。（4）寻衅滋事，阻碍执行职务。（5）拒不执行防疫措施。（6）哄抬物价。（7）隐瞒疫情严重地区旅行史。对在本次疫情期间全国的违法犯罪进行案例梳理，不难发现大多数案件是在互联网大背景下实施的，且青少年居多。在当代社会，青少年思维活跃，善于钻研新生事物，又由于社会经验不足，对高科技违法犯罪认识肤浅，加上网络的便利性催生了青少年的现代观念、网络的虚拟性造成的青少年思想发育的片面性、网络扼杀青少年正常交往中的表现和动力等不利影响。是造成许多青少年走上违法犯罪道路的直接诱。因此，对青少年网络规则意识的培养就显得迫在眉睫。

辩证法告诉我们，人与环境是一个矛盾的统一体，在任何环境中，人都是最为能动的因素，这种能动性在人类几千年的文明进程中已经得到了生动、雄辩的证明。对于新生事物，人类一方面千方百计去适应它、利用它；另一方面，国家和社会也制定一系列规则去约束它，让其发挥积极效应，限制其消极作用的发生，其中，教育也发挥着不可低估的作用。面对新形势下网络对青少年带来的不利影响，家长和学校应共同承担起培养青少年规则意识的重任。这就需要做到：

1.示范教育引领青少年形成健康的网络规则意识。

青少年由于身体的发育和自我意识的发展，开始渴望独立，但心理发展还不成熟，往往表现出一些冲突和矛盾。他们内心有困惑但又不想轻易向别人倾诉；他们渴望获得环境的认同，又惧怕承受失败的打击。在这种矛盾心理影响下，容易导致青少年个人主体意识丧失，简单的说网络主客体关系倒置，人的价值目标出现错位,通过正确引导青少年使用网络，家长对青少年进行上网指导和适当控制，使青少年在网络世界里学会鉴别，学会选择。以及学校开展网络适应能力教育，学会信息节食，绿色上网和学校开展《青少年上网必读》学习经常化等教育进行网络规则意识培养，也就是正确地界定虚拟与现实关系，使青少年在人与网络关系着准确定位，确实以主体身份选择、利用信息而不为信息所左右，利用网络而不为网络所俘获。

2.学校全方位引导青少年形成文明上网的规则意识。

众所周知，要成为一名合格的驾驶员，除了学会开车的技术以外，还必须认真学习交通法规，并通过驾驶考试，取得驾驶员资格。美国特拉华州立大学受此启发,也制定了这样一个制度：新生入学后必须接受一次网络使用文明礼仪方面的教育，包括遵纪守法、文明上网、恪守网络职业操守。学校为此也专门制订了一本网络使用守则，供学生参考，经过短期学习培训后，举行一次以守则为内容的网上考试，成绩合格者才有资格使用校园网。我国的清华大学也实行类似的制度。也就是说，要让青少年知道网络不是法外之地，要上网，首先要知道一定的网络规则，作为教育界的教师和教育主阵地的学校就要在教育中做到：

(1)教师在网络规则的培养和遵守方面要率先垂范，形成示范效应。

(2)学校要有学生网络规则教育的氛围，如在校园醒