七年级英语教案设计模块3单元1.docxVIP

一、单元主题与教学理念

本单元聚焦于“学校生活”这一核心话题，旨在引导学生运用所学语言知识，围绕学校设施、课程安排、日常活动及个人喜好等方面进行有效的听、说、读、写交流。教学过程中，应始终坚持以学生为中心，注重情境创设与任务驱动，鼓励学生在真实或模拟的语言环境中积极参与、主动探究，从而提升其综合语言运用能力及跨文化交际意识。

二、学情分析

授课对象为七年级学生，他们已具备初步的英语语音、词汇及简单句型的基础，对英语学习抱有一定的好奇心和热情。经过前两个模块的学习，学生已能进行简单的问候、自我介绍及谈论家庭等话题。然而，其词汇量有限，语言表达的准确性和流利度仍需加强。本单元话题贴近学生日常，易于激发其学习兴趣，但需注意引导学生从机械模仿向意义运用过渡，鼓励他们大胆开口，勇于表达。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.词汇：能认读、理解并运用与学校设施（如classroom,library,playground,office等）、课程名称（如Chinese,Math,English,PE等）及学校活动相关的核心词汇。

2.句型：能理解并运用以下句型进行交流：

*—Whatsthis/that?—Itsa...

*—Whatarethese/those?—Theyare...

*—Isthis/thata...?—Yes,itis./No,itisnt.

*—Arethese/those...?—Yes,theyare./No,theyarent.

*—Whatsyourfavouritesubject?—Myfavouritesubjectis...

*—Whydoyoulike...?—Becauseits...

3.语法：初步理解并运用指示代词this,that,these,those的用法；掌握名词单复数形式的构成及运用。

4.听说：能听懂关于学校生活的简短对话和描述；能运用所学词汇和句型就学校相关话题进行简单的问答和交流。

5.读写：能读懂关于学校设施和日常活动的简短语篇；能运用所学词汇和句型写出简单的句子或段落，描述自己的学校或喜好的科目。

（二）过程与方法

通过情景导入、图片展示、小组讨论、角色扮演、游戏竞赛等多样化教学活动，引导学生在感知、体验、实践、参与和合作中学习和运用语言，培养其自主学习和合作学习的能力。

（三）情感态度与价值观

1.激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。

2.引导学生热爱学校生活，培养积极向上的学习态度。

3.培养学生的合作精神和竞争意识，乐于参与课堂活动。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.掌握与学校设施、课程及活动相关的核心词汇。

2.理解并灵活运用指示代词this,that,these,those及其相关句型。

3.能用简单句型谈论自己喜欢的科目及原因。

（二）教学难点

1.名词单复数形式的正确运用，特别是不规则变化。

2.this/thatis与these/thoseare在问答中的对应及缩略形式。

3.在实际交流中准确、流利地运用所学句型表达个人观点。

五、教学准备

1.教师：多媒体课件（PPT）、录音机或播放器、单词卡片（学校设施、课程名称图片）、实物（如课本、钢笔等）、小奖品。

2.学生：课本、练习本、文具。

六、课时安排建议

本单元建议安排3-4课时（每课时45分钟），具体分配可根据学生实际情况灵活调整。

七、分课时教学过程设计

第一课时：核心词汇与指示代词(This/Thatis...These/Thoseare...)

（一）热身与导入(Warm-upLead-in)(约5分钟)

1.Greetings:师生日常问候，如Goodmorning,class.Howareyoutoday?

2.Song/Chant:播放或带领学生吟唱一首与学校相关的简单英文歌曲或歌谣，活跃课堂气氛，自然导入主题。例如，可以改编简单曲调，融入school,classroom等关键词。

3.FreeTalk:提问学生Whatcanyouseeinourclassroom?引导学生用已学词汇或简单中文回答，引出新话题。

（二）新知呈现(Presentation)(约15分钟)

1.教学新词汇（学校设施）:

*利用多媒体课件展示学校不同场所的图片（如classroom,library,playground,office,gym,la