疫情期间学校线上教学培训工作总结.docxVIP

疫情期间学校线上教学培训工作总结

伴随着2022年百草权舆的春色回归，我们又遭遇了闭门自守的疫情阴霾，全市学校再一次开启了全员线上教学。在严格落实“双减”政策、合理控制线上教学时长、科学保护学生视力的前提下，如何在有限的时间内通过线上平台完成教学任务、达成教学目标、提高教学效率、保证教学质量，是大家共同面对的课题。

相对于线下教学，线上教学本身存在着监管困难、互动不便、网络不畅等缺陷，部分老师还存在着软件生疏、方法不当等技术问题。本着服务教师、服务教学的宗旨，学校教务处在广泛调研的基础上，于2022年3月27日晚，由**主任通过“钉钉”在线课堂对全校老师进行了线上教学技术培训。

在培训之前，教务处在广大教师中就线上教学做了充分的调研，调研中老师们比较集中地反映了以下三类共性问题:一是语音、图像传输有延迟现象，连线等待时间过长，与学生交流不便。二是缺少手写板，书写不便。三是不知道练习册怎么投屏，怎么边讲习题边标注重点。针对上述问题，**主任有针对性地围绕以下四方面内容展开了培训。

一、更新直播方式，提升课堂效率

学校绝大部分老师的教学途径仍是“钉钉”直播形式,这也是上述问题存在的原因之一。贾主任首先向大家比较分析了“钉钉”直播和在线课堂的特点。指出在线课堂更趋向于进行小班课，支持黑板功能、导入课件、老师在课件和黑板上实时勾画，学生与老师可以实时视频互动。通过讲解、演示、实时对话的方式，解决了师生互动延时、潜水等问题。借助“递粉笔”功能，可以让学生在线上进行板书演练，方便教师即时讲解、纠错，有利于课堂监管、教学互动，激发学生参与的主动性和积极性。同时，在线课堂提供录制、回放、举手、奖励等和线下教学一样的功能。

二、丰富作业渠道，智能批阅管理

线上作业的发布、提交、回收、统计、批阅、评价等一系列环节，不但费时费力，同时对老师们的视力也造成了较大的伤害。

贾主任通过对“钉钉”家校本、“星问卷”考试功能和“企业微信”收集表功能三者进行对比和演示，鼓励老师们借助软件的自动统计、核对功能等进行部分题型的批阅，在减少老师劳动量的同时使作业管理更加精准便捷高效。

三、办公软件辅助，轻松呈现习题

因为缺少练习册等教辅资料的电子版，老师们在展示习题的过程中普遍采用手机摄像头实时拍摄的方式，不可避免地出现镜头晃动、拍摄不清或标注提前呈现等问题。贾主任为大家了“全能扫描王”和“试卷宝”两款电子扫描APP,不但可以清晰呈现纸面内容，还可以自动消除手写标注，非常方便大家制作习题课课件，也利于教师在课堂上做到讲练结合，强化习题的训练和知识的巩固。

四、手机电脑联动，手写顺畅无忧

针对线上授课过程中使用鼠标板书造成的书写缓慢、字体不规范等问题，贾主任建议大家使用“数位板”代替鼠标进行书写。而不便采购“数位板”的老师，可以尝试借助“MONECT”和“101教育PPT”将手机变为手写板。

本次培训务实高效、针对性强，为老师们常态化的线上教学提供了技术支持和保障。通过培训，老师们进一步了解和掌握了“钉钉”在线课堂这种在线教学方式的诸多优点,很多老师在培训后进行了摸索和实践，表示将把“钉钉”在线课堂作为线上教学的重要平台，挖掘使用其强大功能服务线上教学，并要探索丰富的线上教学方式，努力实现与线下教学方式的优势互补和融合实施，不断提升教育教学质量,为学生的全面发展打好基础。

疫情期间高校教师线上教学工作总结

自从202*年新冠病毒出现以来，它就改变了世界，我们每个人的生活都发生了或多或少的改变，世界再也回不到从前。新冠首先在中国武汉爆发，中国在新冠病毒防疫方面也做得最好，但是我们因为各种外在因素的影响，无法彻底绝对消灭它，最多只能动态清零，这已经是在世界上最好的表现了。教育作为国之根本，未来希望所在,教育领域的防疫自然是重中之重，面对新冠疫情的出现，线上教学会成为教学的重要方面，为此我们必须做好线上教学的经验总结，不断提高工作质量，教学效果，尽快实现工作的更新迭代。具体总结如下：

线上开学两周以来，新的教学模式给学院的教学管理带来较大挑战。教学委员会在这个特殊时刻召开专题研讨会，有助于更好地推进线上教学工作，并为正式开学提前做好教学衔接。

会上，学院分管本科生和研究生教学的副院长介绍了学院在统筹教学管理、组织老师准备线上教育教学方案、落实教学平台技术交流和支持、制定开展学期初的系统听课调研、梳理制定线上学习有困难学生的帮扶计划、整理优秀课程示范宣传案例等方面的工作。学生办公室主任陈韵老师介绍了学办在线上教学开展前期所做的调研工作,以及学生参加学习的反馈意见。各系领导和分管教学的副系主任结合各系课程的特点，作了进一步的补充汇报。

在全院师生的共同努力下，线上教学开展两周以来，教学秩序井然，教学效果良好。面对新的形势与新的挑战，老师们精心备课，遍遍修改、丰富教案内容，反复试