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小学生数字认识专项练习题
亲爱的小朋友们，数字是我们生活中非常重要的好朋友，它们帮助我们计数、比较和理解世界。下面这套练习题将帮助你更好地认识1到20的数字，包括它们的读写、顺序、大小比较以及简单的分解与组成。请大家认真读题，仔细作答，相信你一定能全部做对！
一、数字认读与书写
（一）看图写数
仔细观察下面的图片，写出对应的数字宝宝。
1.??????（）
2.??????????（）
3.????（）
4.??????????????（）
5.??（）
（二）看数画图
请在横线上画出与数字同样多的○。
1.3：_________________
2.6：_________________
3.9：_________________
4.12：_________________
5.15：_________________
（三）数字书写练习
请在田字格中规范书写数字1-20，每个数字写两遍。
（此处应有田字格，实际使用时请自行绘制或插入田字格模板）
1：________2：________...20：________
二、数数与计数
（一）顺数与倒数
1.从3开始数，数到10：____，____，____，____，____，____，____，____
2.从17开始数，数到20：____，____，____，____
3.从9倒数到4：____，____，____，____，____，____
4.从15倒数到11：____，____，____，____，____
（二）按要求数数
1.两个两个地数：2，（），（），8，（），12，（），（），18，（）
2.五个五个地数：5，（），（），20
（三）圈出正确的数量
1.圈出3个△：△△△△△
2.圈出7个□：□□□□□□□□□
3.圈出10个○：○○○○○○○○○○○○
三、数字的大小比较
（一）填写“＞”、“＜”或“＝”
1.5○3
2.8○10
3.12○12
4.15○13
5.7○9
6.18○16
7.20○19
8.4○6
（二）按顺序排列数字
1.把下列数字按从小到大的顺序排列：7，3，9，5，1
____＜____＜____＜____＜____
2.把下列数字按从大到小的顺序排列：14，18，11，16，19
____＞____＞____＞____＞____
四、数字的分解与组成
（一）填空，使等式成立
1.3可以分成1和（）。
2.5可以分成2和（），也可以分成3和（）。
3.（）和4组成7。
4.9可以分成（）和（），还有其他分法吗？（）和（）。
5.10是由（）和（）合起来的。（至少写出两种）
五、简单应用
1.小红有5支铅笔，小明又送给她3支，小红现在有几支铅笔？（请在横线上画出○表示，并写出数字）
小红原有的：○○○○○
小明送的：_________________
现在共有的：（）支
2.盘子里有8个苹果，吃了2个，还剩几个苹果？（请在横线上用“\”划掉吃掉的，并写出剩下的数字）
原来的：○○○○○○○○
吃掉的：_________________
剩下的：（）个
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参考答案（请在完成所有练习后核对）：
一、数字认读与书写
（一）1.32.53.24.75.1
（二）1.○○○2.○○○○○○3.○○○○○○○○○4.○○○○○○○○○○○○5.○○○○○○○○○○○○○○○
（三）（略，注意数字在田字格中的规范占位）
二、数数与计数
（一）1.3，4，5，6，7，8，9，102.17，18，19，203.9，8，7，6，5，44.15，14，13，12，11
（二）1.4，6，10，14，16，202.10，15，20
（三）（略，根据题目要求圈出正确数量即可）
三、数字的大小比较
（一）1.＞2.＜3.＝4.＞5.＜6.＞7.＞8.＜
（二）1.1＜3＜5＜7＜92.19＞18＞16＞14＞11
四、数字的分解与组成
（一）1.22.3，23.34.1和8（或2和7，3和6，4和5）5.1和9（或2和8，3和7，4和6，5和5等）
五、简单应用
1.小明送的：○○○现在共有的：8支
2.吃掉的：\○\○（划掉任意两个）剩下的：6个
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小朋友们，做完这套练习题是不是对
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