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- 2026-01-09 发布于北京
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2025教学研究：关于五年制高职学生创业教育与创业意识的调查研究
一、问题提出：五年制高职学生创业教育的时代背景与现实意义
当前，我国正处于经济结构深度调整和产业转型升级的关键时期。随着“大众创业、万众创新”战略的持续推进，创新创业已成为推动经济社会发展的重要引擎。在这一宏观背景下，职业教育作为技术技能人才培养的主阵地，肩负着为国家输送高素质应用型人才的重任。特别是五年制高等职业教育，因其兼具中等职业教育的基础性与高等职业教育的专业性双重特征，在培养具有实践能力、创新能力和发展潜力的技术技能人才方面具有独特优势。
然而，长期以来，高职教育体系更侧重于就业导向的
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