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应对高考“教考衔接”的教学思考

“教考衔接”是近年高考绕不开的话题，2025年的高考也不例外，如全国一卷阅读Ⅰ的第5题引入柳宗元《种树郭橐驼传》与阅读材料相关内容进行对比，全国二卷阅读Ⅱ的材料选自《儒林外史》第五十五回衔接初中教材等等。“教考衔接”是高考命题的必然方向，一方面它是《中国高考评价体系》“一核四层四翼”中的“引导教学”功能的体现。它能引导一线教师用好统编教材，提高课堂效率。教材是一线语文教学最重要的资料，是教师教学的重要依据，如果高考脱离教材，势必导致教师和学生不重视教材，不重视课堂，从而使语文教学陷入混乱。另一方面，“教考衔接”是取消《考试说明》后高考必然呈现的样态。在有《考试说