大班综合活动报纸的烦恼教案反思（2025—2026学年）.docxVIP

大班综合活动报纸的烦恼教案反思（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对大班学生，结合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，旨在培养幼儿对报纸的兴趣，提高其观察、阅读和表达的能力。课程内容涉及报纸的基本知识、阅读技巧以及与生活实际的联系，与前后知识关联紧密，是培养幼儿综合素养的重要环节。

学情分析：

大班幼儿已具备一定的阅读基础和生活经验，对周围事物充满好奇。但部分幼儿可能对报纸的阅读存在困难，如字词识别、理解能力不足等。此外，幼儿对报纸的兴趣点可能因个体差异而异，需关注个别差异，提供针对性的指导。

教学目标：

1.了解报纸的基本知识，如报纸的构成、用途等。

2.学习简单的阅读技巧，如观察图片、理解文字等。

3.培养幼儿对报纸的兴趣，提高其观察、阅读和表达的能力。

教学策略：

1.采用多种教学手段，如图片、实物、游戏等，激发幼儿的学习兴趣。

2.注重个别差异，针对不同幼儿的特点进行指导。

3.创设情境，让幼儿在实际操作中学习，提高其动手能力和解决问题的能力。

二、教学目标

知识目标：

说出：能够识别报纸的基本组成部分，如标题、正文、图片等。

列举：能够列举出报纸的几种常见用途。

解释：能够解释报纸在现代社会中的重要性。

能力目标：

设计：能够设计一个简单的报纸布局。

评价：能够评价报纸内容的准确性。

论证：能够通过观察和阅读，论证报纸内容与生活实际的联系。

情感态度与价值观目标：

欣赏：对报纸作为一种信息传播媒介表示欣赏。

尊重：尊重报纸工作者和新闻事实。

责任：认识到作为社会成员，有责任获取和传播真实信息。

科学思维目标：

分析：能够分析报纸内容中的事实与观点。

批判：能够批判性地思考报纸上的信息。

推理：能够根据报纸内容进行合理推理。

科学评价目标：

评估：能够评估报纸内容的可信度。

比较：能够比较不同报纸对同一事件的报道。

反思：能够反思自己对报纸内容的理解。

三、教学重难点

重点：掌握报纸的基本结构和阅读技巧，提高对报纸内容的理解和分析能力。

难点：培养学生对报纸内容的批判性思维，特别是在识别信息真实性和新闻价值方面，以及将报纸内容与生活实际相联系的能力。这些难点源于学生对新闻媒体的理解不足和批判性思维技能的缺乏，需要通过案例分析和互动讨论来逐步克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：10张与报纸相关的图片、5个关于报纸阅读技巧的案例视频、3份小组讨论任务单、2张报纸结构图解、1套评价标准。学生方面，需提前预习相关教材内容，并准备5种与报纸主题相关的课外资料。教学环境方面，将设置6个小组讨论区，并设计1个黑板板书框架，以便于学生跟随教学进度。

五、教学过程

导入

（5分钟）

教师通过提问：“同学们，你们平时都看报纸吗？你们喜欢看报纸上的哪些内容？”来引发学生的兴趣。

学生分享自己的阅读经验。

教师总结：“今天我们就来学习一下报纸，了解它的结构和阅读技巧。”

新授

任务一：认识报纸

（10分钟）

教师展示报纸样本，引导学生观察报纸的结构，包括标题、正文、图片、日期等。

学生跟随教师一起说出报纸的各个组成部分。

教师通过互动问答，帮助学生巩固记忆。

任务二：报纸的用途

（10分钟）

教师提问：“报纸有什么用途？”

学生列举报纸的用途，如获取新闻、了解社会动态、学习知识等。

教师补充并强调报纸在信息传播中的重要作用。

任务三：阅读技巧

（10分钟）

教师讲解阅读报纸的基本技巧，如快速浏览、寻找关键词、关注标题和图片等。

学生跟随教师练习阅读技巧，如快速浏览一篇新闻稿，找出关键信息。

任务四：案例分析

（10分钟）

教师展示一篇报纸上的案例分析，引导学生分析新闻事件。

学生分组讨论，分析新闻事件的背景、原因和影响。

教师邀请小组代表分享讨论结果。

任务五：报纸与生活

（10分钟）

教师提问：“报纸上的新闻与我们的生活有什么关系？”

学生分享自己从报纸上了解到的与生活相关的内容。

教师总结：“报纸不仅提供新闻信息，还能帮助我们更好地了解社会，提高生活素养。”

巩固

（5分钟）

教师通过提问，检查学生对本节课内容的掌握情况。

学生回答问题，巩固所学知识。

小结

（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调报纸的重要性以及阅读技巧。

学生回顾本节课的学习内容，表达自己的收获。

当堂检测

（5分钟）

教师发放测试题，检测学生对本节课内容的掌握情况。

学生独立完成测试题，提交答案。

教学反思

教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，为后续教学提供改进方向。

教学资源

报纸样本

案例分析材料

教学课件

教学评