2020-2021学年部编版语文七年级下册第六单元课外古诗词诵读《过松源晨炊漆公店(其五)》教案.docxVIP

2020-2021学年部编版语文七年级下册第六单元课外古诗词诵读《过松源晨炊漆公店(其五)》教案

《过松源晨炊漆公店(其五)》教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.了解杨万里及其诚斋体诗歌特点

2.掌握《过松源晨炊漆公店(其五)》的字词含义和诗歌大意

3.理解诗歌中蕴含的哲理和作者的情感态度

4.学习诗歌的艺术表现手法和语言特色

（二）过程与方法目标

1.通过朗读、赏析等方式，提高学生的诗歌鉴赏能力

2.通过讨论、探究等方式，培养学生的思辨能力和合作学习能力

3.通过联系生活实际，引导学生将诗歌中的哲理与现实生活相结合

（三）情感态度与价值观目标

1.体会诗人面对困难挫折时的积极态度

2.理解人生道路上的挑战与成长的关系

3.培养学生面对困难时的勇气和智慧

二、教学重点与难点

（一）教学重点

1.理解诗歌的字词含义和整体内容

2.把握诗歌的艺术特色和表现手法

3.探究诗歌中蕴含的哲理和人生启示

（二）教学难点

1.理解赚得行人空喜欢中的赚字含义

2.把握一山放出一山拦的象征意义

3.联系生活实际，理解诗歌中的人生哲理

三、教学准备

1.多媒体课件：包含作者简介、诗歌原文、注释、背景资料等

2.音频资料：诗歌朗读录音

3.图片资料：松源、漆公店等相关景观图片

4.学习单：用于学生记录学习笔记和思考问题

5.参考资料：关于杨万里及《过松源晨炊漆公店》的相关研究资料

四、教学过程

（一）导入新课

1.情境导入

-展示山间小路的图片，引导学生思考：当你走在山路上，从高处往下走，会是什么感受？你认为下山容易还是上山容易？为什么？

-学生自由发言，分享自己的经历和感受

-教师总结：下山看似容易，但实际上也可能遇到各种困难和挑战，今天我们要学习的这首诗就讲述了下山途中的经历和感悟

2.课题导入

-板书课题：《过松源晨炊漆公店(其五)》

-简要介绍过松源晨炊漆公店的含义：路过松源这个地方，早上在漆公店吃饭休息

-提问：诗人在下山途中遇到了什么？他有什么感悟？

（二）作者及背景介绍

1.作者简介

-杨万里（1127-1206），字廷秀，号诚斋，南宋著名诗人，与陆游、范成大、尤袤并称南宋四大家

-生平简介：杨万里出生于一个书香门第，自幼聪颖好学，绍兴二十四年（1154年）中进士，历任多地官员，官至秘书监

-创作特点：杨万里的诗歌以清新自然、活泼生动著称，被称为诚斋体，善于捕捉生活中的细微感受，语言通俗而不失雅致

-代表作品：《小池》、《晓出净慈寺送林子方》、《闲居初夏午睡起》等

2.创作背景

-《过松源晨炊漆公店》是杨万里途经松源时所作，共有六首，这是其中的第五首

-松源位于今江西省上饶市广丰区，是杨万里赴任途中经过的地方

-杨万里一生仕途坎坷，曾多次被贬谪，这首诗可能反映了他在人生道路上的感悟和思考

（三）诗歌朗读与感知

1.初读诗歌

-教师范读，学生聆听，注意字音和节奏

-学生自由朗读，圈出生字词和不理解的句子

-指名学生朗读，其他学生点评

2.再读诗歌

-学生齐读，感受诗歌的节奏和韵律

-教师指导朗读技巧：注意停顿和重音，如莫言下岭便无难中的便字应重读

-分组朗读比赛，提高朗读兴趣

3.三读诗歌

-默读诗歌，思考：诗歌描绘了怎样的情景？表达了什么情感？

-学生分享初步感受，教师总结：这首诗通过下山途中的经历，表达了人生道路上的挫折和感悟

（四）诗歌解析

1.字词解析

-莫言：不要说

-下岭：下山

-便：就，表示承接关系

-无难：没有困难

-赚：欺骗，引申为使……白白地

-行人：走路的人，这里指诗人自己

-空喜欢：白白地高兴

-政：通正，正好

-入：进入

-万山围子里：被群山环绕的地方

-放出：放出，让出

-拦：阻拦，阻挡

2.诗句解析

-莫言